川教初中历史七上《第15课南方的初步开发》word教案(2)

1、第 15 课 南方的初步开发教学目 一、知 与能力1. 了解三国两晋南北朝 期我国南方 和手工 的 展情况及突出成就； 住吴国 温等人率船 到达夷洲（台湾）；知道 葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开 ； 住建康 （南京）是南朝的政治 中心和最大的都会。理解南方初步开 的含 以及开 的原因和条件；2. 通 南方初步开 原因的探 ，提高学生分析和 史 的能力；通 南方初步开 表 的学 ，培养学生 、概括 史 象的能力二、 程和方法本 采用情境探究式教学法， 学生 等相关 吴蜀 期和 晋南朝 期南方 展状况 行 和 ，构建 生互 “学 共同体” 。 “ 史沙 ” 、“ 想天地”等开放式、参与式教学

2、， 学生 造一个 趣盎然的良好 境，激 学生学 史的 趣。三、情感 度和价 1. 人民群众在生 践中的重要地位和作用，培养人民群众 造 史的 点。2. 社会安定、 地区之 的交流和民族 国家和社会 展的重要作用， 立 社会安定、加 各民族 的 念。3. 台湾自古以来就是中国 土神圣不可分割的一部分， 行 祖国 一 念的教育。4. 即使在分裂 期 史仍然不断向前 展。5. 通 南方的开 ， 如何正确 理人与自然的关系。教学重点、 点重点：南方初步开 的原因和突出表 （尤其是 的 展）。 点：南方开 的史 多（ 、手工 展的表 和相关的空 概念），容易混淆；如何理解 晋南朝 期南方 的新 展。教具

3、准 自制多媒体 件教学 程（上 前放映有关太湖的 光片：激 学生的学 趣。） 入新 ：同学 才欣 了南方美景，江南美景， 美不 收。 南方的美 是我国人民 期辛勤 的 晶。而 我国南方的初步开 是从三国两晋南北朝 开始的。（看我国南北分界示意 ）南方是相 于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河 界。 由于受三国鼎立的影响，本 的南方是指 江、秦岭以南地区。 件 示 ：南方的初步开 教学新 ：一、吴蜀 期南方的开 展示秦、 期疆域 和有关史料：看一看：我国秦 期的都城在北方 是南方？你从中 到什么呢？史料：楚越之地，地广人稀、 稻羹 ，或火耕而水耨。不待 （ ）而足无 聚而多 。是故

4、江南以南，无 之人，亦无千金之家。”注解： 段材料反映出西 南方地广人稀、耕作方式落后、交 不 达的情况。（火耕水耨）即每年春天 去 草，当作灰肥，不另施肥，然后灌水种稻，草稻并生，稻 高七、八寸，收 量很低。 筋：你 得我国南方在西 展状况如何？学生 我国南方地广人稀，生 落后（火耕水褥）， 体落后与北方。三国鼎立后， 各国 了 展自身 力， 都很重 的 展， 吴 治下的我国南方地区的 和手工 展有那些表 ？（学生看 ） ： 荒、牛耕、稻田 量提高手工 ：越布、青瓷、造船（侯官和番禺）想想：吴国的造船 什么 达？（友情提示；我国南方被称 “江南水 ”）学生 ：适 水上交通的需要；适 江水 。

5、（ 件 示侯官和番禺、台湾的位置及三国 模型）230 年 ( 黄 二年 ) ， 派遣将 温、 葛直率 一万士兵，乘大船前往夷洲。据考 ， 个船 从章安( 今浙江 海 南) 启程，从台州湾出海，沿海岸航行到福州、泉州，然后横渡台湾海峡，在今台南市和嘉 一 登 。登 后， 温、 葛直将台湾土著居民数千人迁往大 。 是大 和台湾交通的最早 。此后，台湾和大 的 系日益密切。由此 明台湾自古以来就是中国的 土然而今天的台湾当局却大肆 行分裂活 ， 种分裂行径， 我 是 决不答 的。吴国在大力 展生 的同 ， 我国西南地区， 也就是蜀国的 展又如何呢？ 葛亮也在呕心 血的治理蜀国。假如你是 葛亮，你 如

6、何才能治理好蜀国？（放 ，学生 小字思考）友情提示：1. 如何使蜀国的国力 盛？2. 南中少数民族众多， 你知道 葛亮 “七擒孟 ” 的故事 ？ 葛亮 什么要擒七次放七次？学生 教材 并回答。 示蜀 。 葛亮治蜀 展了蜀国的 ， 妥善的 理了民族关系， 使南中得到了初步的开 。三国鼎立局面 束后，西晋 一全国。但很快又走向分裂。（ 件 示三国至南朝政 更替 ） 混 三国鼎立西晋 一十六国北朝 晋南朝 晋南朝 期，我国南方的 又有何新的 展？二、 晋南朝 期南方的开 我国南方的 到了 晋南朝 期有何新的 展？ 同学 从 、手工 等方面 。（学生看 并回答） ：广种水稻，推广麦、豆， 湖造田。 史

7、沙 ：你 今天在江南一 能 湖造田 ？ 什么？ 湖造田在当 的确提高粮食 量，有 史的 步性，但其弊病是 化了自然 境，尤其是今天，随着人口的增加，人与自然更 和 相 。手工 ：思考， 晋南朝和三国 相比，有哪些新的 展？播放 ，增加学生 南朝 期的手工 ：制瓷 、造 等的了解。随着 和手工 的 展，促 南方商 的 旺和城市的繁荣。（ 学生默 教材最后一部分小字，得出 ）建康（今南京） 在 朝 只是一个不起眼的小 城，南朝 它已 展 全国有名的大都会。板 展示建康城的 化。由此可 ， 建康（今江 南京） 到我国南朝 已成 当 的政治 中心和最大的都会。南京在被称 “六朝古都” 。它的 化可以

8、是江南地区开 的一个 影。展示宋 南方的描述： 江南之 国盛矣。地广野丰、 城跨南楚之富， 郡有全吴之利，充仞八方； 布帛之 ，覆衣天下。”注解：江南 国家富 地区土地广 ，物 丰 ， 州居于南楚最富有的地位， 州有 个地区最肥沃的土地， 布帛 量之高，可供天下人穿衣。想想：与西 相比，我国南方的 有何 化？并得出 ； 晋南朝 期我国南方 得到 一步开 。 什么三国两晋南北朝 期我国的 会有新的 展呢？ 件展示北人南迁 及史料： 避 乱， 从西晋末年到南朝初年， 北方逃往南方的 民人数大 在 90 万以上， 北方 人数的八分之一，相当于江南本地人口的六分之一。思考：北方人民南迁的同 ，会 南方

9、 去什么？学生看 ，教 指 并 。1. 自 末开始， 避北方的 乱， 大量北方人南迁， 南方地区 去了 力和先 的 技 。2. 三国以来，南方地区 乱 少，社会秩序比 安定， 展 提供了良好的社会 境。3. 人民利用南方 越条件辛勤开 。回 史 南方的描述， 什么两 史料 南方的描述会有天壤之 ？（因 朝的江南尚未开 ，南朝的江南已 超 三国、西晋、 晋的 期开 。）三国两晋南北朝 期是我国政 分立 期，从 一 期开始， 我国南方的 就逐 展并赶上北方。 南北 展 于平衡。 但是 体而言，我国南方的 依然落后与北方。直到两宋 期，我国的 重心最 南移。展示 件： 同学 察 片，假如你是当 的 族， 你 南迁后你的衣、食、住、行 生了哪些新的 化？友情提示：从衣、食、住、行、用等方面思考。可 合 上的小字。穿蜀 、吃面食，用 作礼物，出 坐牛 。智慧果： 什么我国 一 期政 分立，但南方 在 一 期会向前 展呢？学生 ：社会安定、民族 、地区的交流由 史可以看出， 要 展只有社会安定，民族 。 我