车工工艺与技能实训说课件816.ppt

1、车工工艺与技能训练,湖南省安仁职业中专 王旭,郴州市安仁职业中专,一、课程设置,二、课程教学内容,三、教学方法与手段,四、学习效果评价,说课内容,郴州市安仁职业中专,一、课程设置,课程定位,以三一机械制造类专业技术岗位的职业要求为基础,与三一联合办学共同培养专业技术人才,以三一集团提供的典型产品为任务目标,郴州市安仁职业中专,一、课程设置,课程设置理念,以三一集团工作岗位要求为 导向,利用三一集团调动学生学习积极性,以三一集团企业技能考核为依据,郴州市安仁职业中专,一、课程设置,课程设置思路,教学内容具体化三一企业产品,项目设计标准化培养三一企业所需人才,与专业结合，为三一企业服务,采用企业学

2、交替运行模式，三一企业参与，共同教学,郴州市安仁职业中专,项目一：车削的基本知识,1,1、 教学内容选择,1）子项目一：车床操作、床的润滑和维护保养 2）子项目二：车刀的刃磨及正确装夹 3）子项目三：工件的装夹和校正、盘的安装和拆卸,郴州市安仁职业中专,二、教学内容,1、 教学内容选择,3,项目三：车内圆柱面,1）子项目一： 车内孔 2）子项目二： 车内沟槽,郴州市安仁职业中专,二、教学内容,1、 教学内容选择,4,项目四：车内外圆锥面,1）子项目一：车外圆锥面 2）子项目二：车内圆锥面,郴州市安仁职业中专,二、教学内容,1、 教学内容选择,6,项目六：螺纹加工,1）子项目一：外三角螺纹加工

3、2）子项目二：内三角螺纹加工,郴州市安仁职业中专,二、教学内容,2、 教学内容组织,二、教学内容,遵循学生职业能力培养的基本规律，以三一人才需求为导向，科学设计学习任务，教、学、做结合，理论与操作一体化。,教学组织形式设计.doc,郴州市安仁职业中专,二、教学内容,3.教学单元设计,3.1车外圆锥面 转动小滑板车圆锥的方法,3.1.1回顾上一任务,1、台阶轴,2、知识、技能回顾：刀具、工件的装夹及注意事项。 车削台阶轴的方法、步骤及注意事项。 倒角的方法。,转动小滑板车圆锥的方法,思考,前面我们给台阶轴倒角时，采用将方刀架转动45角的方法，这给我们即将学习锥体加工带来什么启示？,外圆锥,3.1

4、.2、引入任务,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,锥面的加工方法能否参考上一任务中倒角的方法？,思考,方刀架,案例1：,案例2：,案例3：,案例4：,转动,大滑板 能否加工出锥面？,摇动,方刀架,转动,小滑板 能否加工出锥面？,摇动,方刀架,转动,摇动,小滑板,转动,大滑板 能否加工出锥面？,摇动,小滑板,转动,小滑板 能否加工出锥面？,摇动,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,将方刀架转动a/2角度后摇动大滑板,请注意观察,刀尖运动轨迹,案例1,操作演示,方刀架,转动,大滑板 能否加工出锥面？,摇动,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,将方刀架转动a/2角度后摇动小滑板,请注意

5、观察,刀尖运动轨迹,案例2,操作演示,小滑板 能否加工出锥面？,方刀架,转动,摇动,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,将小滑板转动a/2角度后摇动大滑板,请注意观察,刀尖运动轨迹,案例3,操作演示,小滑板,转动,大滑板 能否加工出锥面？,摇动,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,将小滑板转动a/2角度后摇动小滑板,请注意观察,刀尖运动轨迹,案例4,操作演示,小滑板,转动,小滑板 能否加工出锥面？,摇动,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,小 滑 板,将小滑板转动圆锥角的一半a/2后，摇动小滑板就可以加工出锥体。,从以上案例14分析可知：,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,3

6、.1.3、告知,1、本次课学习内容：转动小滑板车圆锥的方法。,2、本次课学习目标：,（1）会用转动小滑板法车圆锥,（2）掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计算,（3）掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤,3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法,1、锥面的应用：,顶尖,钻头,因锥面配合紧密，拆装方便，多次拆装后仍能保持精确的对中性，因此被广泛应用于要求定位准确，能传递一定转矩和经常拆卸的配合件上。,外圆锥,3.1.4、任务解析,2、转动小滑板车圆锥的方法和步骤 ：,根据给定尺寸，先 计算出锥度小端直径 d 和圆锥半角/2；,用扳手将小滑板下 面转盘螺母松开，把 转盘转至需要的圆锥 半角/2的刻度，然

7、后锁紧转盘上的螺母；,分粗、精车，匀速转动小滑板手柄加工外圆锥到尺寸要求。,D,D-d,d,L,C,本节课重点,略 大 于 a/2,若小滑板转动角度不精确（略大或略小），加工结果会怎样？,圆锥大端直径D会被车大。,结论：,播放动画,难点解析：,播放动画,圆锥大端直径D会被车小。,结论：,略 小 于 a/2,3.1.5、归纳小结,1、转动小滑板法 车圆锥的特点 ：,只能手动进给，劳动强度大，工件表面粗糙度较难控制； 因受小滑板行程限制，只能加工锥面不长的工件。,D,D-d,d,L,C,角度调整范围大，可车削各种角度的圆锥； 能车内、外圆锥，并能车出整锥体和圆锥孔； 操作简便。,优点,缺点, 小滑

8、板不宜过松，应两手握小滑板手柄并均匀移动小滑板， 以防工件表面车削痕迹粗细不一； 粗车时，进刀量不宜过大，应先找正锥度，一般稍大于圆锥 半角（/2），然后逐步找正，以防工件车小而报废； 防止扳手在扳小滑板紧固螺母时打滑而撞伤手。,2、转动小滑板车圆锥容易产生的问题及注意事项 ：, 车刀必须对准工件旋转中心，避免产生双曲线误差；,3.1.6、实践操作,已知零件图样及技术要求，采用转动小滑板法车圆锥，编写加工工艺，加工如图零件。,三、教学方法与手段,文本 引导,多媒 体法,现场 演示,以赛 促学,教学方法,项目 教学法,1、教学方法,郴州市安仁职业中专,教学手段,三、教学方法与手段,2、教学手段,校企合作,角色扮演,自主 学习,个别指导,小组 讨论,郴州市安仁职业中专,四、教学效果评价,考核模式,1,本课程采取过程考核评价方式，注重理论考核与实践考核相结合。过程考核为项目考核和学习态度考核，项目考核以笔试、实际操作等形式进行，并且包括学生自评、学生互评、教师评价等方式，主要考核学生是否遵守测量、制作、拆卸与装配安全规范、各实训项目完成情况以及个人与团队的合作意识等方面综合评定学生的成绩。,郴州市安仁职业中专,四、教学效果评价,考核标准,2,安仁职中车工教学课程考核标