五常市时代学校劳动最光荣实践活动课程方案

1、五常市时代学校“劳动最光荣”社会实践活动课程方案为进一步帮助学生走向社会，体验生活，主动发现，主动发展，主动成长，引领学生树立正确的人生观、生活观、价值观，增强社会责任感，践行社会主义核心价值观，经学校研究决定在“五一”国际劳动节期间开展“劳动最光荣”社会实践活动课程。一、课程理念1.生活即教育，社会即学校。2.生活是美好的，但要孩子自己去体验；生命是有意义的，但要孩子自己去感悟；人生是有价值的，但要孩子自己去探索、创造。二、课程目标1.加强学生假期生活教育，引领学生树立正确的人生观、生活观、价值观。2.培养学生对生活的自理能力、对父母的感恩意识、对家庭和社会的责任感。3.拓展视野，磨练意志，

2、培养发现自己、成就自己的能力。4.打造家校教育合力，为孩子的成长提供更为广阔的舞台。三、课程时间2015年5月1日3日四、课程领导小组组 长：王国秋副组长：曹喜伟、何艳艳成 员：何艳辉、程世财、那志远、陈玉兰、刘 明、刘彦春五、课程发动1.4月30日早召开学年主任培训会，下发解读方案；明确活动的意义，研究、策划活动组织形式和细节工作。2.4月30日上午第二节课召开“劳动最光荣”主题人生规划课程；讨论交流活动意义，小组展示活动目标及计划，每个班级形成具体实施方案。3.各班级利用班级家长委员会、QQ群、微信群对家长进行引领培训，确保家长拥有做孩子生活导师、人生导师的意识和能力。六、课程内容（一）必

3、做课目1.“城市志愿者”班级以小组为单位提前联系社区、敬老院或其他服务场所，制定计划，开展活动。班主任做好帮助指导，班级做好协调。活动结束要填写好志愿服务活动记录表、证明材料，并保存好活动照片、活动视频等。内容包括：（1）社区帮困服务。开展“送温暖进社区、进敬老院、进福利院”等活动，为社区的老年人、残疾人的等困难群众，提供免费家务、精神抚慰等服务活动。（2）社区环保服务。积极参与社区清洁卫生和绿化美化，在社区广泛开展宣传环保知识、植绿护绿、清洁白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动。（3）自选服务内容。结合生活实际，发挥主观能动性，在社会实践、社区服务项目上勇于创新，开展有意

4、义的活动。2.下乡干农活要体验、感受农村生活的纯朴、艰辛和原生态，帮助父母做力所能及的家务劳动（以春耕的农活为主），活动后要写好“日记日思”。3.活动结束，每个同学写出不少于500字的“劳动最光荣”成长感悟。（二）选做课目1.在家为父母做一天饭，和家长促膝交谈，交流学习成长感悟与新学期规划。2.组织一次初中或小学拜访老师活动。合影留念，写出感想。七、课程评比1.展示交流，感悟成长返校后，各班组织学生展示交流，黑板上书写课程标题，先小组讨论，再轮流演讲。每一位同学要讲真情、话实感，说出心里话。交流重点参考以下内容：（1）活动中你遇到了哪些困难？（2）自己是如何克服困难的？（3）活动中你经历了几次人生超越？（4）你的动力源来自哪里？（5）通过本次活动课程，你发现了什么？有哪些成长？2.宣传展示优秀成长感悟学校举行广播宣讲并在校刊校报发表。八、对家长的建议任何一个孩子的性格都有父母的影子，父母是孩子的启蒙老师，也是孩子一辈的人生导师，希望家长在“劳动最光荣”活动课程中做到：1.认识到位。这项活动是帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观的绝好生活体验，体验比什么都重要。2.帮助孩子完美“劳动最光荣”的全过程，并积极参与其中，孩子的成长需要家长的陪伴。3.学生做得不一定多么好，体验