flash变形动画教学方案

1、形状渐变动画教学方案教学内容分析Flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。Flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性，他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。本课的作用和地位在本课学习之前学生们已经学习了3节课flash动画制作,对flash的基本操作已经掌握，为本课的学习打下了基础。本课不仅是运动渐变动画的延续，也是后面所学引导层动画和这招动画的基础。所以掌握好本课至关重要。内容分析 本课主要是要求学生学会制作一个形状渐变动画，这种类型的动画与运动渐变动画的最大区别就是产生动

2、画的对象必须是分散的。而运动渐变动画的对象必须是一个组合体或是从“库”面板中拖出的一个对象。教学目标知识与技能目标了解常用的一些绘图工具；了解“矢量图”和“位图”的概念；过程与方法目标能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的方法；掌握形状渐变动画的制作方法；情感态度与价值观目标引发学生学习动机，培养学生学习兴趣，启发学生思维及创新精神，使学生在轻松愉快中学到知识教学重点（1） 通过“属性”面板设置舞台背景；（2） 利用“绘图”工具在舞台上绘制图形；（3） 将位图转换为矢量图；（4） 填充色工具的运用；（5） 将文字分离为图形；（6） 设置形状渐变动画。教学难点（1）

3、绘制图形并填充色；（2）绘制形状渐变动画。教学资源本节课将在网络教室中进行。全方位使用多媒体课件进行教学。并将学生所需资源放在公共邮箱中供学生下载。教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念，以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法，从而提高学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。评价方法课上展示学生作品，由学生进行评价，教师对学生作品的闪光点及不足适当评价。学时（分）一课时教学过程进程教师活动学生活动设计意图课前准备1、 将所需要素材发送到公共邮箱；2、 将做好的flash动画发送到公共邮箱。对前面

4、学过的flash动画的制作方法进行回顾为后面学习形状渐变动画做准备。情景导入1、 同学们在上课时学习了逐帧动画和运动渐变动画的制作。逐帧动画需要一帧帧制作，运动渐变动画的对象必须是一个组合体或从“库”面板中拖出的对象。那么现在请大家欣赏下面几个动画，看看它们是如何制作出来的；2、 展示flash动画；3、 这样的动画用前面学过的运动渐变动画的方法能制作吗，显然，不能；4、 下面让我们一起来学习另一种新的动画类型形状渐变动画。1、 欣赏前面学习的运动渐变动画；2、 欣赏教师展示的另外几个动画；3、 分析比较两种动画；4、 观看平台上的动画，查找动画中那些部分属于形状渐变动画。通过情景导入激发学生

5、的学习热情，平抛出思考问题让学生带着问题去体验。教师演示 学生操作运动渐变动画最大的特点是对象必须是组合的，而形状渐变动画最大的特点是对象必须是分散的认真听讲，回忆前面学过的运动渐变动画的制作过程把以前学过的知识和操作方法、技巧应用于实际操作中，进一步巩固所学内容，达到教学目的。培养学生的创新能力和动手实践能力。【制作】1、 打开flash软件，新建舞台；2、 调出“属性”面板，设置舞台颜色；3、 选择“椭圆工具”，按住shift键，拖动鼠标画一个圆；4、 选择“填充色”为圆形填充颜色；5、 选择“矩形工具”点开右下角小三角，选择“多角星形工具”在“属性”面板中选择“选项”设置参数；6、 在第

6、30帧处按F7键插入空白关键帧或右击选择插入空白关键帧；7、 在舞台上画星星并填充色；8、 单击第1帧在“属性面板”中单击“补间”右侧箭头选择形状；9、 保存并测试影片。作品展示【展示】1、把学生的作品收集到教师机中；2、组织学生欣赏他人的作品；3、 组织学生评价作品优缺点；4、 教师对学生作品的闪光点和不足适当进行点评；5、 鼓励学生继续完善展示的作品。1、 展示和说明自己的作品；2、 欣赏和评价他人的作品。通过作品展示，提高学生交流信息与表达信息的能力，这不仅对创作者是一种鼓励，对其他学生也能起到学习和鼓励的作用。完善作品组织学生对自己的作品进行完善。学生继续完善自己的作品。操作练习课后有三个练习，从易到难，然学生选择其中一个进行操作，看他们能不能完成。【操作】难度题目容易三角形边矩形一般