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文档简介

1、“121”工程暨“构建高效课堂”语文课堂达标检测姓名 班级： 教师评价 课题：13、只有一个地球 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、择优录取（选词填空）。 后果结果成果1不听劝告，（ ）自负。2不听劝告，不会有什么好的（ ）的。3科学家的研究取得了丰硕的（ ）。 希望指望愿望1想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。2我们（ ）大家都能够重视环境的保护。3他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。三、巧妙关联（关联词语填空）。1地球的资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过漫长的地质变化才形成的。2（ ）这些设想能够实现，（ ）是遥远的事情。3（ ）地球被破坏了，我们（ ）会别无去处。4我们（

2、）要好好保护地球，（ ）它是我们赖以生存的唯一的家园。四、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号） A举例子B打比方C作比较D列数字1在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ ）2地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）4科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）五、内容梳理（课文回放）。只有一个地球一文以_ 的形式，从 的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类应该_ _。六、理解感悟（文章阅读）。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1短文提到的可再生资源有_、_、_、_。2根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中“_”一词可以看出这段文字两句话之间是_关系。（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是_，二是_。 （3）文中的“本来”一词的意思是

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