六年级语文上册表哥驾到课件4湘教版.ppt

1、表哥驾到,秦文君,秦文君，1954年出生。上海人。代表作有男生贾里新传，女生贾梅新传，小鬼鲁智胜，小妖林晓梅现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、中国儿童文学主编。,散读课文,认识下列字词。,咒语 嫌弃呷校正 - -不绝 不-一顾 饶有兴致 笨拙捋勾肩搭背瘪搛 彬彬有礼不-众望由- 发 -,“驾到”这个词语一般用在什么环境中？,“驾到”一词一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上,为什么在这里用这个词语？,表现了“我”对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理反应，调侃、有反感，有对表哥的羡慕或好奇。,“我”和表哥是怎样认识的？,从全文来看，文章可以分为几个部分？,1、表哥未到： “我”和母亲的态度

2、不同。 2、表哥驾到： “我”和表哥在学习上、爱好上有所不同。 3、用餐： 生活层面上的不同。 4、用餐之后：“我” 和表哥同感悲怆,表哥来家里做客应该是件开心的事情，为什么在文章的一开始“我”希望来一场特大风暴？,这是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的家庭压力。,但是，当我和表哥认识之后，为什么“我”却又一次希望下暴风雨，这样的安排前后是否矛盾？,不矛盾，这次是为了阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。,分角色朗读课文2331节，揣摩人物形象，反映出我什么样的性格，使用合乎人物性格的语气。,表哥的语气： 文雅、彬彬有礼； 我的语气： 爽快、有点生气的； 妈

3、妈的语气： 殷勤、不高兴； 大姨的语气： 羡慕。,从“我”的话中可以体会到了什么？,“我”对母亲的关心，我很孝顺。,为何孝顺的“我”却还是引来母亲的不高兴？,由于“我”的话语生硬，有点叛逆，即使在关心别人，也是毫无温柔之意，母亲没有体会出我的一片孝心。,如果你是文中的“我”，你用什么样的语气说？说什么话？取得较好的效果，让妈妈满意。,从全文来看你觉得“我”是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出？,我希望下特大风暴，表哥一行就得改变来这儿的做客的计划 她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法！表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。,叛逆,消极、无奈、不服气、对立、,

4、我在家从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨,自卑、好胜、得意,妈在洗碗，水龙头冲的哗哗响。她不看我，看看水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃？” 我抽抽鼻子：“我还有事。” 我也没朝她看，转身走了。,不满与委屈,模型飞机,我认为：表哥会不屑一顾。,表哥说：“太棒了！”,我的心里：他不像是讽刺我。,“我”的性格：单纯,16：“我弹跳好立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁”,好动、 调皮,注意： 心理描写可以从人物的语言，动作，神态去揣测从而把握住人物的性格正如文章中的“我”。,在整个故事的发展中，“我”的心理状态有哪些变化，圈划相关词句？,希望

5、下雨改期-提心吊胆-扫兴-受鼓励-希望下雨留客-自觉不凡-瘪头瘪脑-有点生气-觉得是小傻子- 相见恨晚-悲怆,用同样的方法来证明表哥是一个怎样的孩子？,“我”和表哥是两个性格脾气、爱好迥异的孩子，为什么文章末尾说我俩是一对难兄难弟，表哥驾到为什么使“我”“涌起一种男儿掉泪的悲怆”？男生朗读文章末节。,因为“我”和表哥经历相同，遭遇相似，在大姨和妈妈的眼中，我们都不是理想的孩子，受到表扬少，遭到批评多，处境的相似自然引起“我”和表哥同病相怜的悲怆感。,从中可以看出作者对此表达了怎样的思想感情？,表现了作者对家长望子成龙心理的否定，对孩子缺少自主发展空间的同情，以及对家庭教育问题的深沉思索。,所以

6、妈妈和大姨的相似处是什么？,爱孩子，但常常对孩子期望过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。,她们这样做带来的“副作用”是什么？,孩子在承受 学业的重负以外，还要施加心理负担，缺少自主发展的空间。,文章最后一段怎么理解？（前后讨论）,因为“我”和表哥经历相同，遭遇相似，在大姨 和妈妈眼中，我们都不是理想的孩子，遭到 批评多，处境的相似自然引起“我”对表哥同病 相怜的悲怆感。,文中多处运用了对比手法，起到了怎样的作用？,“我”和表哥的对比、妈妈和大姨的对比、“我”和妈妈的对比等，引发读者思考，从而突出人物的个性、思想，也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动。,老师只想说：,这两个孩子都是好孩子，只不过他们的优点表现在不同的方面罢了。你们不该苛求他们。正如我们不能苛求刘翔去当歌唱家，周杰伦去拿跨栏冠军。要相信每个孩子都能取得不同方面的成功。,结束语,有一个人 当你凝望着他 悲痛化为力量 懦弱变得坚强,回家作业,1