江苏省六合高级中学2013届高考历史一轮复习 第2单元-古代希腊罗马的政治制度课件 新人教版

1、第二单元古代希腊罗马的政治制度,第二单元 单元线索特征,第二单元 单元线索特征,第二单元 复习指导策略,1复习本单元，要注意“一个核心、两条线索、三个重点”。 (1)突出一个核心：古希腊的民主制度、罗马的法律制度，给后人提供了宝贵的参考经验，但也有其不足，都具有阶级和时代的局限性，是一定历史条件和具体国情的产物。 (2)理清两条线索：一是古希腊民主政治的形成发展演变历程；二是古罗马法律的形成演变历程。 (3)抓住三个重点：一是希腊城邦制度；二是雅典的民主制；三是罗马法的主要内容。,第二单元 复习指导策略,2依据两条基本线索，把握雅典民主政治形成、发展和罗马法演变的历程。从内容上分析古希腊罗马政

2、治制度的特点；从影响上理解古希腊罗马政治制度对人类文明进步的作用；从时代特征和阶级局限性方面分析古雅典罗马政治制度的实质及局限性，认识古希腊罗马政治制度是对世界政治文明的重要贡献。 3注意将本单元主干知识与近代资产阶级代议制、现代中国的民主政治和法制建设相链接，认识古希腊罗马政治制度与法律对近代欧美资产阶级民主政治和今天法律制度的深远影响。,第3讲 古代希腊罗马的政治制度,第3讲古代希腊罗马的政治制度,第3讲 学习目标导航,1雅典民主政治：希腊的地理环境；雅典的城邦国家；雅典民主政治确立的过程、内容；雅典民主政治的特点、作用。 2罗马法：习惯法；成文法；公民法；万民法；民法大全；罗马法的影响。

3、,第3讲 主干考点梳理,考点 1古希腊的民主政治 1形成条件 (1)地理条件：古希腊以_为依托，山岭和河流分割，彼此相对孤立造就了众多城邦国家。 (2)政治条件：具有_和独立自主的城邦特征，这使公民更多地直接参与城邦政治。 (3)经济条件：濒临海洋，海外贸易和工商业比较发达，_阶层追求民主权利的渴望强烈。,海洋,小国寡民,新兴工商业者,第3讲 主干考点梳理,【特别说明】 古希腊民主制的产生是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。地理环境对民主制度形成有重要的影响，但不是唯一的因素，古希腊民主制度是多种因素综合作用的结果。,第3讲 主干考点梳理,2确立过程,财产多寡,公民大会,陪审法庭,

4、债奴制,五百人议事会,陶片放逐法,旧氏族贵族,第3讲 主干考点梳理,五百人议事会,陪审法庭,观剧津贴,黄金时代,第3讲 主干考点梳理,【总结归纳】 学习中要区分雅典公民大会、五百人议事会、陪审法庭和十将军委员会的职权及运作方式。雅典民主政治的运行机构及运作方式如下图,第3讲 主干考点梳理,3评价 (1)进步性：雅典民主政治的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。民主氛围创造的空间，使雅典在_领域取得了辉煌成就。 (2)局限性：雅典民主只是“_”的政治制度。小国寡民体制造成_的泛滥，成为政治腐败、社会动荡的隐患。 【误区提醒】 雅典的民主政治只是少数成年男性公民的民主，是只适用于小国

5、寡民的城邦的一种原始的直接民主，这与近代的资产阶级间接民主有很大的区别。,精神文化,成年男性公民当家作主,直接民主,第3讲 主干考点梳理,考点 2罗马法的起源与发展 1演变历程,罗马公民,平民利益,十二铜表法,自由民,自由民,第3讲 主干考点梳理,【总结提升】 罗马法经历了十二铜表法成文法的颁布，到公元6世纪查士丁尼民法大全的诞生，标志着罗马法体系的最终完成。具体演变过程如下,查士丁尼,第3讲 主干考点梳理,第3讲 主干考点梳理,2历史影响 (1)维系统治 为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序，维护了统治阶级的政治和经济利益。 有利于缓和_，稳定了帝国的统治。 保护奴隶制度，维护奴隶主对奴

6、隶的剥削和压迫。 (2)影响后世 欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对近代欧美国家的_产生了重要影响。 成为近代资产阶级反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。,社会矛盾,立法和司法,第3讲 主干考点梳理,【误区提醒】 (1)十二铜表法的颁布，标志着罗马法由习惯法发展到成文法，它也是公民法的一个代表；公民法主要是调整罗马公民之间关系的法律，适用于所有罗马公民。(2)从习惯法发展到成文法是平民与贵族长期斗争的结果，而从公民法发展到万民法则是罗马疆域不断扩大和统治地区民族众多、经济发展的结果。,第3讲 重点要点探究,探究点一雅典民主政治的内容、特征及评价 1主要内容 (1)国家的一切权力属

7、于全体成年男性公民，民主政治的主要机构是公民大会、五百人议事会和陪审法庭。 (2)公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事，都由公民大会讨论决定。 (3)国家常设的行政机关是五百人议事会，负责处理日常政务，召集公民大会。,第3讲 重点要点探究,(4)陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关，对公民大会的决议拥有最终核准权。 (5)伯利克里当政时期，国家一切官职向各等级公民开放，国家官员由选举产生。各级公职人员实行“公职津贴制”。 2主要特征 (1)人民主权。即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。 (2)轮番而治。轮番而治，“轮流统治与被统治”，即公民内部每

8、个人都是平等的，人人有权参政议政，一个人统治别人的同时也被别人统治。,第3讲 重点要点探究,(3)法律至上。雅典民主运作是建立在法律基础上的，依据公民大会等机构制定的法律进行运作，如陶片放逐法等。 3评价 (1)积极影响 雅典的民主政治重视全体公民的个体自由和责任感，调动了雅典公民的积极性和创造性，提高了雅典的管理水平，为雅典经济和文化的全面繁荣创造了条件。 为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民主政治的发展提供了宝贵经验。,第3讲 重点要点探究,(2)狭隘性 在民主范围上非常有限。维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇

9、女根本没有公民权和政治权利。 在民主性质上是非常原始的，是小国寡民的产物。 就方式而言，抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。,第3讲 重点要点探究,例1 2011广东卷 有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是() A公民大会是最高权力机构 B居民中奴隶数量多于自由民 C有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 答案 ,解析本题考查古雅典民主政治的局限性。据材料雅典政治建立在一种非常不民主的基础上，因为享有民主权利的是少数成年男性公民，占人口多数的奴隶没有民主权，故选B

10、。A、D两项是雅典民主的表现；C项陶片放逐法体现公民行使民主权利，不因为有些人功勋卓著就能避免放逐。,第3讲 重点要点探究,命题分析 雅典民主政治是高考命题的高频点。高考多利用新材料、新情境，考查对雅典民主政治背景、形成过程、内容、特点及实质的理解认识。复习备考时，注意利用史料，结合时代背景，更好地理解雅典民主政治的内容、实质、特点及局限性；同时适当拓展思维，联系近代西方民主代议制的特点，分析对后世的深远影响。,第3讲 重点要点探究,变式题 2011肇庆一模 关于雅典民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国

11、家事务上出错轻得多。”这段话() A表明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人 B实质上揭示了直接民主制度的弊端 C认为抽签选举方式的危害小 D管理国家事务比抽签雇人容易出错 答案 ,第3讲 重点要点探究,解析本题考查雅典民主政治的局限性。据题干提供的信息和所学史实，苏格拉底说明的是雅典民主制的人民直接行使国家权力的做法会导致国家权力的滥用，故此题答案为B。,第3讲 重点要点探究,第3讲 重点要点探究,探究点二罗马法演变过程、特点及影响 拓展探究 问题一罗马法经历了从习惯法到成文法，从公民法到万民法，从零散的法律文件变成法律体系。依据材料一、二和所学知识，归纳罗马法的特点及实质，分析十二铜表法、公

12、民法、万民法之间的联系与区别。 提示1.特点及实质 (1)特点 保护私有财产(核心)。法律面前人人平等。渗透自然法的原则。 (2)实质：维护奴隶制度，保护统治阶级的政治经济利益,第3讲 重点要点探究,2联系与区别 (1)十二铜表法的颁布，标志着罗马法由习惯法发展到成文法，它也是公民法的一个代表；公民法主要是调整罗马公民之间关系的法律，适用于所有罗马公民。 (2)万民法是指罗马帝国范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民的法律。 (3)公民法与万民法二者共同的联系是相互补充的，万民法包含着公民法，而不是相互对立的。公元3世纪公民法与万民法的界限逐渐消失。,第3讲 重点要点探究,问题二

13、古代罗马法是欧洲大陆法系的基础，其许多原则和制度也被近现代各国的法律所采用。对此，你如何认识罗马法律在人类社会生活中的价值？ 提示(1)罗马是一个奴隶制国家，也是古代最典型的法治国家。罗马法律在调节罗马社会生活关系、解决社会冲突、维护罗马奴隶统治方面发挥了巨大的作用。罗马法的作用证明了法律的突出价值在于维系社会秩序，这远比人治合理。 (2)罗马法是简单商品生产极为发展的产物。它对这种商品生产中的各种法律关系作了详尽的规定，成为古代反映商品生产和交换最完备、最典型的法律，不仅在维系罗马帝国统治,第3讲 重点要点探究,中发挥了重要作用，而且对后世资本主义立法产生了深远的影响，影响至今。 (3)法律

14、是统治阶级意志的体现。阶级社会的法律，不论是奴隶制法律，还是封建主义和资本主义法律，都和罗马法的作用一样，都是统治阶级压迫被统治阶级的工具，都是为统治阶级服务的，只不过将社会矛盾和斗争限制在法律所允许的范围之内，这样更有利于统治阶级。,第3讲 重点要点探究,例22010江苏卷 “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法() A重视法律程序B保留习惯旧俗 C强调法官至上 D体现人人平等 答案 ,解析本题考查古罗马法律的特点。据题干中的第一句信

15、息“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理”，这是强调罗马法律的原则性，即高度重视法律程序，后面则是举例，是对此进行具体说明，由此判断A正确。罗马法律中的习惯旧俗虽然有所保留，但题干中强调原则性是历史的进步，B项与题意不符；罗马法律以法律至上，而不是法官至上，C项错误；罗马法律强调的是法律面前公民人人平等，而公民权是建立在奴隶制基础上的，具有局限性，不可能人人平等，故D项错误。,第3讲 重点要点探究,命题分析罗马法是近现代法律的基础。高考命题重视对罗马法演变历程、原则、内容及其特点的命题考查。复习备考时，一是注意辨析十二铜表法、公民法、万民法的联系与区别；二是注意结合罗马帝国时期的具体案例，理

16、解罗马法的内容、特点及局限性。,第3讲 重点要点探究,变式题 2011杭州模拟 据史料记载：“随着罗马帝国的扩张，生活愈益复杂，原先的罗马法律已经不能满足需要。外国人在罗马的财产可能被没收，就是一个典型的问题。”这使得罗马帝国() A通过习惯法保护外邦人的利益 B将习惯法完善为成文法 C将公民法发展为万民法 D将万民法上升为自然法 答案 C,第3讲 重点要点探究,解析据所学知识，随着不断对外扩张，罗马人广泛与外界接触，各种新的社会矛盾日益凸显，原有的公民法就不太适应新的形势。为了治理这样一个地域辽阔、人口众多的国家，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，统治者要给那些没有罗马公民权的外邦人以

17、必要的司法保护，公民法逐渐发展为万民法，故答案为C项。,第3讲 重点要点探究,史料链接 阅读下列材料，思考探究： 材料一罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的十二铜表法，是一部简单、保守、代表农业民族的成文法。尤其是考虑到当时存在这样的观念：一个民族无论去何处，总携带自己的法律因而它们制定了一部新的法律万国法，即万民法，他们认为这部法律对罗马人和非罗马人都适用。,第3讲 重点要点探究,材料二罗马人发展的最终的法律观念也就是自然法的观念虽然法律专家们并不认为自然法无形中对罗马民法起了限制作用，但他们确实把它看作是人类立法应该遵循的楷模。这一基本原则是罗马法的一个伟大贡献，至今仍在起作用。

18、斯塔夫里阿诺斯全球通史,第3讲 重点要点探究,解读史料 材料一主要描写了十二铜表法、万国法(万民法)两部法律文件的特点及适用范围。十二铜表法的颁布，标志着罗马法律从习惯法到成文法的诞生；万国法的制定，标志着罗马法律从公民法发展到适用于一切自由民的国际法。 材料二主要说明了自然法原则对罗马法的影响，突出了罗马法对后世欧美国家法律建设所起的奠基作用。,第3讲 重点要点探究,12011江苏卷 雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的

19、这一措施() A确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”,第3讲 教师备用习题,答案 解析 本题以克利斯提尼改革选区为切入点，考查考生对克利斯提尼改革的掌握，并考查了考生的材料解读能力和分析问题能力。材料中不涉及财产问题和债务奴隶问题，排除A、B两项；古希腊民主政治的“黄金时代”是伯利克里改革时期，排除D项。,第3讲 教师备用习题,22010福建卷 从适用范围看，十二铜表法是罗马国家制定的() A适用于所有罗马人的法律 B调整国内民族关系的法律 C调整公民内部关系的法律 D. 调

20、整罗马人与外来人关系的法律 答案 C 解析本题考查对十二铜表法的准确把握，考查考生准确理解历史基本概念的能力。十二铜表法是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系，故选C项。,第3讲 教师备用习题,32010天津卷 古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是() A平民开展暴力斗争 B代表平民利益的领袖不断改革 C平民中不再有债奴 D平民中新兴工商业者力量壮大 答案 ,第3讲 教师备用习题,解析本题考查考生对雅典民主政治形成背景的理解能力，联系公元前6世纪雅典城邦的社会矛盾进行分析。公元前6世纪，雅典城邦中存在着平民与贵族的矛

21、盾、工商业奴隶主与旧贵族之间的矛盾。平民在反对奴隶主旧贵族的斗争中，获得了新兴工商业奴隶主的支持，迫使奴隶主旧贵族不得不进行变革，给予平民一定的权力，故最重要的社会因素是新兴工商业力量的壮大。A项是斗争的方式，B项与史实不符，C项是梭伦改革的内容。,第3讲 教师备用习题,42009安徽卷 公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是() A雅典的民主制度是一种直接民主制 B广大妇女不能参加城邦的公民大会 C向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 答案 解析本题考查对希腊民主政

22、治本质的理解。解题关键是认识希腊民主本质上是奴隶主性质的民主，广大奴隶毫无民主权利，故D项正确，A、B、C三项未涉及这一本质。,第3讲 教师备用习题,52009宁夏卷 罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是() A法庭立案与否皆取决于案情 B被告在法庭审理过程中无罪 C被告必须为自己的行为辩护 D证据是法官判案的唯一依据 答案 ,第3讲 教师备用习题,解析 解答本题需要全面理解材料体现的原则。A项与题干中的“当事人若不

23、向法庭起诉，法庭即不予受理”不符；C选项与题干中的“可在宣判前为自己辩护”不符；D选项与“法官审判应重证据”不符；从不告不理、不判无罪、当事人在宣判前可辩护、法官重视证据的原则，B项全面反映这些信息。,第3讲 教师备用习题,单元总结提升,单元总结提升,单元总结提升 单元时空定位,单元总结提升 单元要点归纳,一、古希腊罗马的政治制度对后世的深远影响 1雅典民主政治 (1)人民主权发展为主权在民思想。 (2)轮番而治的原则发展为近代民主选举制。 (3)首席将军及各级官员采取选举方式产生和任期制度影响到近代西方资产阶级的选举制和任期制。 (4)雅典民主政治中的五百人议事会后来影响了近代西方资产阶级的

24、比例代表制和议会制度等。,单元总结提升 单元要点归纳,2罗马法律 (1)罗马法中私有财产神圣不可侵犯原则后来成为资产阶级保护自身利益的法宝。 (2)罗马法中的陪审制度后来为近代资产阶级所效法，建立起一套完整独立的资产阶级陪审制度。 (3)罗马人实行一种“保护人”，后发展为律师制度，现代各国的律师制度几乎都源于罗马。 (4)罗马法中“不告不理”的原则为西方普遍继承，继承了罗马一审终审的审判制度和“一事不再理”的原则。 (5)罗马法中继承制度和婚姻自主权后来为近代资产阶级甚至今天各国所继承等。,单元总结提升 单元要点归纳,二、中国与西方雅典政治制度的差异,单元总结提升 单元要点归纳,单元总结提升

25、学科方法素养,方法二材料型(文字类)选择题 【题型特点】 文字材料型选择题在新高考历史试题中是主要的题型之一。文字材料型选择题是材料解析题的扩展和延伸，在各类型选择题中，难度最大，因形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。按照文字材料型选择题的材料来源分为以下类型。 (1)历史文献类。包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等。历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为试题材料的来源，可信度比较高，因此在,单元总结提升 学科方法素养,材料型选择题中出现的比例很高。 (2)文学作品类。诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句、口号等。史实是文学创作的来源之一，但文学作品已

26、经对史实进行了加工，有了虚构和夸大的成分，应注意甄辨。此类试题主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。 (3)最新的考古发现报告等截取的文字材料。,单元总结提升 学科方法素养,例 2011山东卷“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度() A体现了其民主的运作方式 B表明公民只享有形式上的平等 C保证了案件判决的公平公正 D为后世提供了完备的司法程序 答案 ,单元总结提升 学科方法素养,解析本题考查古代希腊的民主政治。研读题干材料注意相关信息：参加陪审团的成员面向全体公民，按来到的先后顺序额满为止，开庭前均对案件一无所知。这都凸显了古希腊陪审制度运作方式的民主性。故选择A项。从 “既定的人数到齐为止对案件一无所知判决的唯一依据”来看，陪审团成员有一定的随意性，没有法律素养的限制，又对案件一无所知，仅凭诉讼人的演说陈述进行判断，司法程序不完备，最终的结果自然无法保证案件判决