校园参观解说词

1、尧民小学迎检解说词尊敬的各位领导：大家好！欢迎各位来到尧民民族小学，很高兴能陪同大家一起参观我们美丽而充满活力的校园，希望各位领导在参观的同时多提宝贵的意见和建议。下面我把校园文化建设总体情况向各位领导做简单的介绍： 我校创建于1938年，历经风雨，几迁校址，数易校名，1985年被思南县人民政府正式更名为思南县尧民民族小学，2012年改建成寄宿制学校。学校占地面积14439平方米，建筑面积7453平方米，辐射7个自然行政村，总人口12000多人，服务半径5千米左右。近年来，上级领导对我校非常重视，加大了对我校的建设力度。于2012年建成了16套教师公租房、标准化的学生食堂和学生宿舍楼，2015

2、年建好了一个标准的足球场、一个篮球场和一个学生活动运动场。各位领导，这里就是我们学校的运动场，四周为200米的环形塑胶跑道，中间为小足球场。这里是学生上体育课、开展阳光体育活动的主场地，孩子们在这里强身健体、挥洒灵性、放飞梦想。运动场旁边的这栋建筑便是教师公租房。下面请随我到学校食堂看一看。尧民小学的食堂，2012年建成，2013年2月份启用。总建筑面积647.91平方米，符合学校食堂的规范要求，设有餐厅、蒸煮间、备餐间、仓库(分干湿间，即干的食材与蔬菜分开存放)。现有食堂工作人员3名。我校在食堂的管理上，实行预尝，陪餐，留样制，对餐具进行一洗二刷三消毒。食堂设备有荤素食品清洗浸泡池、餐具消毒

3、柜，专门的食品留样柜等。学校食堂在采购食品、调味品等食品原料时，必须向供货商或厂家索要该食品原料同批次的出厂合格证或检测报告，并做好登记台账工作。另外食堂仓库内的食品原料分类定点存放，食品存放离地隔墙。各种食物都存放在离地隔墙15公分以上的架子上。仓库内三防措施设备齐全，窗子都安装了纱窗，并且经常开窗通风，防止仓库存放的食品霉变。 大家现在看到的是我校的教学楼，楼内设有两个行政办公室、“普十五”和“两项督导”办公室、实验室和仪器保管室（内设设备室）。我校现有学生316人，8个教学班，少数民族学生240人。留守儿童95人，寄宿生222人，其中贫困寄宿生35人。儿童入学率100%，巩固率100%，

4、三残儿童入学率100%。有教职工26人，其中专任教师24人，中小学一级教师20人，有市级骨干教师1人，县级骨干教师1人，镇级骨干教师3人，学历达标率100%。在教书育人中，我们以“办人民满意的学校”为宗旨，秉承“建设和谐校园，推动科学发展”的办学理念，学校积极实施新课程改革，努力推进素质教育，成果斐然。先后获得贵州省“优秀少先队集体”、铜仁市“优秀少先队集体”，教师个人成果丰硕。 现在大家所处的位置是我校学生宿舍楼一楼，这里是语文教研组，办公室整齐有序，错落有致，无论是每个角落的布置，还是教师的工作作风，无形中透着浓厚的师德气息。下面是名师工作室，主持人是我校的张晓燕老师，2007年，她被认定

5、为市级骨干教师，并被评为贵州省“十一五”特殊教育先进个人，被授予“乌江园丁”称号。于今年4月份成立了这个名师工作室，我校多数年轻教师参与了这个名师工作室。接下来是图书室，共有图书6960册，生均22册，图书室一直采用分类入架。每次购书入库后，新书编目后及时上架，保证新书到库能在一月内上架出借流通，报纸当天、杂志两天内上架展出。学校图书室管理人员职责明确，工作认真负责。图书室还全方位建立图书室管理制度，包括管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏的赔偿制度、图书的剔旧和处理办法，根据制度有条有理地做好常规管理工作。这里是少先队活动室和音乐器材室，少先队室是对

6、学生进行德育教育的重要场所，我校经常开展丰富多彩的活动，通过活动使学生养成了自我管理、自我教育的好习惯。里面这间是音乐器材室。下一间是数学教研组和综合教研组，这里共有教师8人，他们刻苦钻研，深入开展数学教研活动，积极参加各项课题研究。工作态度认真负责，爱岗敬业。请各位领导跟我到道德讲堂室看一看。这里环境庄重典雅，墙上有主题鲜明的标语、横幅等，营造出浓厚的德育氛围。最后这间是留守儿童之家，这里配有一个火炉，一台电视机以及供留守儿童读书写字的桌椅，处处体现着对留守儿童无微不至的关爱，给留守儿童带来了家的温暖。请领导们随我到二楼，首先我们看到的是4间男生宿舍，我校配备的是坚固安全的钢架床，并且每间宿舍都有供学生存放生活用品的柜子，床上用品要求统一，使整个寝室看起来美观整洁。接下来依次是计算机教室、多功能教室，计算机室有学生电脑13台，接入互联网，基本能满足信息技术教育。三楼为女生宿舍。由于条件改善，每个办公室，我们都配备了电脑，光缆入室，老师们可足不出户查阅有关资料，共享网络资源，以更好地开展教研教改工作。 我校在各级领导的大力支持下，在教育局的关心下，全校师生发扬艰苦创业的精神，学校各项事业取得了跨越式发展成就。今后我校将继续丰富育人载体，加强校园文化建设，优化育人环