单元1燃烧与灭火

1、,第七单元 燃料及其利用,课题一,燃烧和灭火,第1课时,学习目标,1、了解燃烧的概念; 2 、掌握燃烧的条件; 3 、学会灭火的方法.,200万年前,古埃及人利用火冶炼铜,陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆,东汉“酿酒”画像砖拓片,中国古代烧制陶瓷,煎炒,烧烤,化学实验,军事航天,一、燃烧的条件,活动与探究,【实验1】 把木条和玻璃棒分别放到酒精灯火焰上片刻，观察现象,【实验2】 点燃一支小蜡烛，然后用烧杯罩住燃着的小蜡烛，观察现象,【实验3】 把木条和小煤块同时放到酒精灯上点燃，比较点燃的难易,在通常状况下一些常见物质着火点,在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白

2、磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如右图所示）。,练习,1、你认为会出现什么现象？ 铜片上白磷 _ 铜片上红磷_ 热水中白磷_,燃烧,不燃烧,不燃烧,可燃物,氧气 (或空气),温达到着火 点度以上,可燃物,可燃物,氧气 (或空气),温达到着火 点度以上,燃烧三个条件缺一不可,在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如右图所示）。,练习,1、你认为会出现什么现象？ 铜片上白磷 _ 铜片上红磷_ 热水中白磷

3、_,燃烧,不燃烧,不燃烧,2、怎样使热水中的白磷燃烧起来？,通常的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,二、燃烧,现有一支燃着的蜡烛，根据燃烧的条件或利用生活的经验，你可用哪些简单的方法可以使其熄灭？并说明你的依据。,灭火大比拼：,常用灭火器,干粉灭火器,泡沫灭火器,液态二氧化碳 灭火器,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,泡沫灭火器的原理和方法,泡沫灭火器,可用来扑灭木材.棉布等燃烧引起的失火.,干粉灭火器,扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火,液态二氧化碳 灭火器,可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器等处的失火.,三、灭火的原理和方

4、法,1、燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物,2、使燃烧物隔绝空气（或氧气）,3、使燃烧物的温度降到着火点 以下。,三、灭火的原理和方法,灭火就是破坏燃烧的条件,你能说出下列灭火实例的原理吗？,A,C,D,B,隔绝氧气（空气）,降低温度到着火点以下,隔绝氧气（空气）,清除可燃物,思考与交流：,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,燃烧,灭火 原理,学完本节课你应该知道,反馈练习,（2006年广东省）三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： 周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是: 。 起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原 因是 。 孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为 燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。,提供热量，使木船达到着火点,移走可燃物,充足的氧气,调查家里、校园灭火器种类、适用范围、掌握