第二课2理解老师(良师与益友）.ppt

1、似曾相识,1.教室里七嘴八舌，突然，不知谁说了声：嘘老师来 了！立刻，教室里鸦雀无声。 2. 一老师正在训一学生：昨天作业总共6道题，你竟然错了 5个，白吃饭的吗？给我站到门口去！ 3. 老师：同学们，今天的课外活动，我们一起去赛场踢球， 怎么样？ 比较这三种师生关系，你最喜欢哪一种？为什么？,第二课 理解老师,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,2 良师和益友,学习目标,1、新型师生关系的主要特点,2、怎样建立良好的师生关系？,自主学习 整体感知教材,1、进入青春期，我们与老师的关系变得怎样？,2、我们希望建立怎样的新型的师生关系？,3、怎样建立良好的师生关系？,阅读课本19页的材料，这两个材料

2、分别反映了什么？,材料一：反映出我们进入少年期后，有些同学可能会觉得老师越来越不理解我们，与我们的共同语言越来越少了。 材料二：反映出我们的教师也抱怨学生越来越难教育。 这两个材料共同说明了我们与教师之间出现了不同程度的隔阂，矛盾甚至冲突。,我很想爱老师，但有时也很害怕。,我有很多话想和老师说，但又不知如何说起。,我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。,是什么使我们处在这样一种矛盾状态？,畅 所 欲 言,畅 所 欲 言,你期望怎样的师生关系？,特征：师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,平等、民主、互相尊重、互助的新

3、型师生关系,怎样建立起良好的师生关系,1、客观认识师生关系的特点，摆正自己的位置，自觉接受老师的指导。,童话故事：猫 和 老 虎,原本，猫是老虎的舅舅，它们一直相处融洽。老虎从小就向猫舅舅学习本领。猫于是教老虎快速奔跑、追赶猎物等等。后来，经过很长一段时间的学习，老虎觉得自己完全可以独立生活了，就在心底渐渐轻视猫舅舅。一天，它们因为一件小事争吵起来，老虎越来越愤怒，突然跳起来朝猫扑过去。猫急忙转过头四处观望，最后朝旁边的一棵树跑去，并迅速爬了上去。老虎看傻了眼，迷惑了半天，于是询问舅舅。猫这时才告诉它：“你平时连老师都不尊重，甚至要打老师，我怎么能不留一手来保护自己！”于是老虎学到了猫舅舅的众

4、多本领，而惟独爬树和转动脖子的工夫永远都无法学习了。,2、正确对待老师的表扬和批评,小辉的烦心事,初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” 请问：1、你有过类似的经历和感受吗？ 2、假如小辉这种感受和做法继续下去会带来什么危害？ 3、小辉应该怎么办？,尊敬老师 善于沟通,影响学习质量，影响自已的身心发展,听故事，猜答案,“文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回

5、了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。” 教授说道：,她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！,听了这故事，你心中留下了什么？,3、了解老师的优点和长处。,七嘴八舌说的老师,对你影响最深的老师是哪位？把他的才能，品德和你的感受说出来，与大家分享。,我的老师上课生动有趣。 我的老师幽默、随和，尊重、关爱学生。 我的老师能平等地对待每一个学生， 我的老师能与学生谈心、交朋友，有责任心。我的老师是一位教学经验非常丰富的老老师。,小结： 建立良好的师生关系，一切从主动沟通开始。 老师在我们的生活中扮演着重

6、要的角色，每位 老师都有自己的优点和长处，了解老师的个性和 特点，有利于我们向老师学习，并能改进我们与 老师的交往。现在，让我们一起去寻找和发现自 己老师的优点和长处吧。,老师的优点和长处：,“人无完人”。老师作为平凡的人，同样也会难免有出错的时候。,知识是无止尽的。老师也难免会有不明白的东西。,实话实说,这节课是吴老师的数学课，他今天不仅迟到，而且这是他第三次出错了，看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是没有说出来。这时，小萍鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了”！,身体不适,遭遇失败,老 师,遇到困难,情绪不佳,弟子未必不如 师， 师不必贤于弟子。 -韩愈,4、理解和宽容老师的缺点

7、、过失。,老师也需要尊重与关心,小结： 建立良好的师生关系，一切从主动沟通开始。 古语说：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”老师也不是十全十美的完人，不一定样样都比学生强。老师也可能犯错误、有过失。因此，当老师因误解或我们本身确实做错了而批评我们的时候，我们要正确对待老师的表扬和批评，理解和宽容老师的缺点、过失，切不可以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应怀恨在心。,良师和益友,新型师生关系特点：,平等、民主、互相尊重、互助,怎样建立良好的师生关系,1、客观认识师生关系的特点，摆正 自己的位置，自觉接受老师的指导。,2、正确对待老师的表扬和批评,3

8、、了解老师的优点和长处。,4、理解和宽容老师的缺点、过失。,1新型的师生关系是 的师生关系（ ） A民主、平等、尊重爱护 B商品交换型 C师徒如父子 D森严等级型,A,2、建立新的师生关系，我们学生应（ ） 尊重老师，理解老师，积极协助、配合老师的工作 有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助 正确对待老师的表扬与批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨 对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出 A B C D ,C,3、老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游我们尊重老师要（ ） 尊重老师的人格 尊重、理解老师的劳动 立志当老师 给予老

9、师物质帮助 A B C D ,C,4、和谐融洽的师生关系（ ） 有利于我们快乐地学习 有利于我们身心的发展 有利于我们精神的生长和充盈 有利于激发我们探求知识的愿望 A B C D,D,5化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情的前提是（ ） A主动沟通 B换位思考 C不伤害老师 D注意场合,A,6、新型的师生关系应该是这样的（ ） 人格平等 互相尊重 互相学习、教学相长 学生是“遵从者” 亦师亦友 A B C D,B,1、你如何看待老师和小赵的行为？ 2、你认为如何才能避免这场冲突？,1、 语文课上，学生小赵不听老师的再三劝告，反复扰乱课堂纪律，影响很坏。老师要求小赵站到教室前面来，小赵不服，双方僵持起来,二、简答题,1、你如何看待老师和小赵的行为？,答：老师劝阻小赵的