六年级上册语文课件13春鲁教21

1、,春,朱自清,教学目标： 知识与能力 1、 有感情的朗读课文。 2、 学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 3、 揣摩、品味本文优美的语言。 过程与方法 1、 反复朗读感知内容，体会美感。 2、 理清思路，揣摩词语，品味语言。 情感、态度价值观 1、 培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情。 2、 树立为理想奋斗的信念。,朱自清,春,一、设置情境，导入新课 1、同学们，当小草从土里探出尖尖脑袋的时候，当第一朵花儿绽开笑脸的时候，当春归的燕子衔起第一粒泥土的时候，春天来了！春天是一年中最美丽的季节。古往今来，为了这美丽的季节，无数的文人墨客写下大量优美的诗句来描绘春天，歌颂春天。同学们，你

2、们知道有哪些描绘春天的诗歌，请说出来，大家一起欣赏？,朱自清,春,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (咏柳贺知章）,春,、,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 （春晓孟浩然,春,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （惠崇春江晚景苏轼）,春,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村居高鼎,春,怜屐齿印应苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 游园值叶绍翁,春,好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 春夜喜雨杜甫,春,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

3、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （春日朱熹）,春,二、介绍作者 朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作20余种，约二百万字。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记，收在朱自清全集里。散文代表作有荷塘月色背影绿等。,春,朱自清,朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在别了，司徒雷登一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写

4、闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”,春,朱自清,给下列加点字注音。 水涨(zhng) 捉迷藏(cng) 酝酿(ynning) 应和(h) 薄(b)烟 黄晕(yn) 蓑(su)衣 巢(cho),朗读指导： （1）读准字音，停顿恰当，熟悉课文读好的前提。 （2）细心体会，理解建立课文，与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础。 （3）以情带声，随课文思想内容与作者情感轨 迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。,春,朱自清,山朗润起来 水涨起来了 太阳的脸红起来了,春草 春花 春风 春雨 迎春,娃娃： 新 姑娘： 美 青年： 健,总体勾勒,分别描绘,盼春,绘春,赞春

5、,春,春,朱自清,赏析语言美,读课文，思考以下三个问题： （1）文中使用了哪些修辞手法，找出相关的句子，并说说其中的妙处。 （2）文中哪些动词用得准确生动，请找出来试作赏析。 （3）比较句子：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”和“嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”哪个好？为什么？,1 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中的“钻”写出了春草冲破土层地挤劲，表现了小草顽强的生命力。 2 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出春花多、艳、甜的特征。,朱自清,春,（1） 1“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句

6、中“偷偷地”写出了不经意间春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感和意识，富有情趣，惹人喜爱。 2 “红的像火，粉的像霞，白的像雪“用排比、比喻的修辞手法，写花的美，不直接说出红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”来比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象。 3 吹面不寒杨柳风，不错的，向母亲的手抚摸着你”使用了引用、比喻、拟人的手法。抚摸是像母亲一般的温暖、亲切、慈爱，说明春天给人的感觉是“温暖”、“亲切”、“慈爱”、“幸福”、“含有深情”。,春,朱自清,4 “看，像牛毛，像花针，像细丝”使用 排比、比喻的手法写出了春雨细密的特点。 5 “春天像刚落地的娃娃，从头到脚

7、都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”使用排比、拟人、比的手法写春天的新、美、健。春天是新的喻，他有旺盛的生命力;春天是美的，她活波生动；春天是健壮的，他充满了力量。,朱自清,春,（2） 1 “小草 偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”中的“钻”写出了春草冲破土层地挤 劲，表现了小草顽强的生命力。 2 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中 的“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派 繁忙劳动的热闹景象，侧面写出春花多、艳、 甜的特征。,（3） “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独拿 出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的 特点，同时使句子生动活波，富有生气。,朱自清,春,鉴赏景物美,朱自清,春,感悟情感美,王国维说“一切景语皆情语”，作者对春天的感情，不是直抒胸臆地“直说”，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。通过刚才的分析，你能说说文中透过景物描写抒发了作者怎样的情感？,作者抓住了春天的特点，通过对春天作了全面、精