课题1空气(1).ppt

1、课题一 空气 第一课时,我们周围的空气,动动脑,空气是无色无味的气体，你能通过简单的实验或实例证明空气确实存在吗？,答：1）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 2）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 3）给车胎打气 涨起来,学习目标：,1、熟记空气的成分及其体积含量。 2、学会空气中氧气含量的测定方法。 3、理解纯净物和混合物的概念。,一、空气的发现史,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验,拉瓦锡得到了什么结论？,1、空气由氧气（O2）和氮气（N2）组成； 2、氧气约占空气体积的1/5。,实验：

2、测定空气中氧气的含量,红磷+氧气 五氧化二磷,集气瓶、燃烧匙、双孔橡皮塞、玻璃导管、弹簧夹、橡胶管、烧杯,在集气瓶内加入少量水，做上记号，组装好仪器 夹紧弹簧夹，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶， 并塞紧橡皮塞，观察现象 待红磷熄灭，集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，观察现象,红磷燃烧，产生大量白烟并放出热量 温度冷却到室温后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶 内并约占集气瓶容积的1/5,氧气约占空气体积的1/5,思考,1、能说红磷燃烧产生大量白雾吗？烟和雾有什么区别？ 2、为什么要在集气瓶里放少量的水？ 3、药品能换成蜡烛或铁丝吗？药品的选用原则是怎样的？ 4、试分析水面上升不到1/5的原因？

3、超过1/5的原因？,防止炸裂集气瓶。,药品的选用一般可用磷和铜： 最好用不产生气体的药品，若用必须将水换成某种液体以消除产生的气体如碳、硫 只和空气中的氧气反应，不和空气中其它气体反应，如一般不用鎂 用易与氧气反应的物质，如一般不用铁。,5、你能小结该实验成败的关键吗？ 6、剩余的4/5的气体有什么性质？,不溶于水，不支持燃烧、化学性质稳定,红磷是否过量 装置气密性是否良好,你还能改进设计出哪些实验装置来测定氧气的含量？,实验创新：,实验延伸：,思考,2、你能通过实验或实例证明空气中有二氧 化碳、水蒸气吗？,1、空气的主要成分是_和_，还 有哪些气体？,氮气（N2）,三、空气的组成（体积分数）

4、,氧气（O2）,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,（体积分数）,（体积分数）,（体积分数）,（体积分数）,（体积分数）,（体积分数）,注意：,1.空气中各成分的含量一般是比较固定的，但不是固定不变的。 2.空气的成分指的是体积分数，不是质量分数,四、纯净物和混合物,只有一种物质组成,由两种或多种物质混合而成,具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等，可以用化学符号表示,没有具有固定的组成和性质，不能用化学符号表示,N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,空气、矿泉水、糖水、泥水,有效训练：,下列物质哪些是纯净物？_ 哪些是混合物？_,1.可乐 2.五氧化二磷 3.白酒 4.海水 5.水 6.澄清石灰水 7.二氧化碳 8.牛奶 9.洁净的空气 10.蒸馏水 11.泥沙,2.5.7.10,1.3.4.6.8.9.11,小 结：,这节课你学到了哪些知识？,当堂检测：,1、空气中主要成分有（ ） A、氧气 B、氮气 C、氧气和氮气 D、二氧化碳 2、澄清石灰水敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳 3、下列药品可用作测定空气中氧气含量的是（ ） A、木炭 B、铁丝 C、红磷 D、石蜡 4、用以下装置测定空气中氧气含量时，不会造成水面上升少于1/5的原因是（ ） A、装置漏气 B、红磷的量不足 C、没关