爱心-教育的源头

1、爱心教育的源头甘肃庆城县陇东中学冯德辉爱心对于我们教育者而言，是指教师热爱学生之心，把学生常放在心上，重视和爱护学生的成长，即师爱，它至少包括：细心了解学生；真心实意关心学生；耐心教育学生；充分尊重和信任学生；严格要求学生。我们教师是否有爱心，这是成功实现爱心教育的关键因素，即必须遵循以爱育爱这一原则。因为学生在校长期受到老师的教育熏陶，老师的行为、思想在潜移默化中会得到学生的认同和模仿。日积月累的影响其结果是学生在老师的爱中学会的是爱，在老师尊重中学会的是尊重，在信任中学会的是信任，在理解中学会的是理解。那么我们该如何对学生进行充满爱的教育呢？我认为应该从以下几个方面做起。一、是了解学生。班

2、级是由活生生的学生组成的,有思想,有灵魂,如果不了解学生所想,我们的一切工作都会大打折扣,甚至适得其反. 俄国著名的教育家“乌申斯基”曾经说过: “如果教育者希望从一切方面去教育人,那就必须从一切方面去了解人”.了解什么?学生的思想状况,个性特点,他们的学习、生活等情况.如何了解？学生每周的感想；借助班会开展的活动；从学生中调查、交流；和学生一起活动；通过家长；平时仔细观察尤其在课堂；通过其他老师反应了解；通过成绩变化等。本学期期中考试后的一天，早上前两节上课时，我走过教室后门时发现其他同学都做得直直的看屏幕，听老师的讲解，有一位学生头低的厉害，马上要扒在桌子上，很没精神，睡意浓浓。下午第一节

3、课时照样。晚读时叫出来问原因，学生的回答是头疼（非感冒），再加上吃药。又问道什么时候开始头疼？回答是初三就头疼。再问：没有看过医生吗？答：一诊所看过，今天吃的药就是那里开的。问：什么病？什么药？有效果吗？答：好像是脑神经上的病，药名不清楚，效果不太好。问：怎么不到医院去看？答：人们都说那诊所看的好，再说也没有时间去医院。当时，我完全相信了这位学生的回答，很是同情，建议每天课外活动坚持锻炼身体，有时间在家长的陪同下去医院检查，学习上压力不要太大，平时多与同学交流。过了几天在与班长的交流中发现，那位同学瞌睡是另有原因的，班长和他虽不在同一个宿舍，但听说是晚上玩手机迟了，所以第二天瞌睡。随后，这位同

4、学才说出了真实原因，除了晚上听音乐、手机上网外，还有抽烟的习惯。介于我不告诉他的家长，他很乐意的告诉了其他抽烟的同学、以及抽烟的时间、地点，带手机扔没上交的同学。二、让自己的课堂变成充满爱和关怀的课堂。课堂教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如，最近有一天上课，由于每周学习小组都有考核，根据学生自己确立的班规，考核前三名、后三名都有具体的激励措施，后三名要到操场跑步（走）1-3圈，课堂上提到一个问题让学回答，但

5、是举手的学生比较多，我说了一句：让今天早上跑圈的同学回答（回答问题小组可以记分），很多同学都说自己跑了，这让学生感觉到班主任老师对后三名小组的关爱；天气突然变冷时老师应想到学生衣着的厚薄，记得提醒学生及时的增添衣物，上体育课了，应该提醒学生出汗后小心感冒，遇到学生头痛发热，教师就应及时关注学生的情况，关心孩子的健康。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，教师应该带着爱心去上课，并且处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱

6、的真情，就会改变过去怕老师是因为老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中常用的教学方法之一。 三、用自己的言行感染学生。当我和学生一起参加大型励志演讲报告时，在场的学生和老师都哭了；当我细心聆听丁榕老师关于做一名幸福、快乐、有成就的班主任的报告，视学生为自己子女的事例时，我感动的哭了；当我参观陕西宜川中学学生“胸贴背式”跑步时，我被那场景震撼、被学生的精神再一次感动的流泪；当班上学生发生纠纷，我帮助化解、相互诚恳的道歉、鞠躬，并向我说“老师，给您添麻烦了”时，我感触到心与心交流的震颤。以上的亲身经历使我体会到“爱是人类最美好的语

7、言，爱是正大无私的奉献”。记得有一次开家长会，六十五位学生和自己的家长齐聚在教室，当我讲到平时提醒学生在周末给家长打电话问道：你们在外地打工还好吧！最近天有点冷，您们要及时加衣服、照顾好自己，我在学校很好，你们放心，并主动给家长汇报近期学习、生活情况时，教室内先是鸦雀无声，持续了一会，最后听到了学生、家长的感动之情。我从家长的脸上看到了以后多关心（精神方面）自己孩子的恒心；从学生的表现上折射出对家长的感恩。去年刚接到高二一个班，开学的第一周出现几次迟到的现象，学生不能很快进入良好的学习状态，到了第二周，我提前到教室，坐在讲桌前开始备课、阅作业，找出学生中存在的问题单独讲解，持续了一周，迟到的现

8、象几乎没了，学生也投入到了专心学习的氛围当中；在月考时，由于在晚自习考试，第二天早上上课时两个班130名学生的试卷全部阅完并做了简要分析，学生感觉比较吃惊，发出了惊叹声。每学期开学的第一天都有学校组织的卫生大清洁，但是开学时学生都穿自己喜欢的衣服，怕弄脏，几乎都在应付，看到这种情况，我率先垂范干了起来，学生看见后不肯一声，都动起来了。凡是学校或年级组组织的运动会、红歌比赛、辩论赛、演讲赛、体育活动等，自己都会亲临现场，为孩子们出谋划策、加油助威、活动后及时到班上总结，让他们感到：班主任总在他们身边。善待学生，善待自己。老师和学生之间本该是最亲最近的关系，无论遇到什么情况，都改记着，师生如朋友，要真正为学生的成长考虑，真正关心学生的心灵，而不能只记得学生的成绩，只记得学生的纪律。还有更多比纪律和学习更重要的东西需要把握。教育是心灵的教育，走进学生的心灵，给学生以温暖，伴学生快乐成长，这才是一个教师最值得骄傲的地方。在这片希望的土地上，爱心就是阳光、爱心就是土壤、爱心就是雨水，我愿意付出我的爱心，去点燃学生心中的梦想，让这片土地永远朝气蓬勃，春意盎然！善待学生，善待自己。老师与学生之间本该是最亲最