三年级上语文教案23每逢佳节倍思亲苏教版

1、第二十三课每逢佳节倍思亲教案【教学目标】1. 知识与技能学会认读5 个生字， 书写 10 个生字。 理解诗句的意思，了解作者王维以及古诗的写作背景。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观引导学生感受“每逢佳节倍思亲”的情感，从而熏陶学生的情怀。【教学重点】理解课文内涵、品读古诗的意境。【教学难点】体会诗句的意境和感情【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，每见月圆，你会想起什么？师：远在异乡的人们总会对故乡对亲人思念不已。同学们还记得李白的静夜思 吗？（播放视频）师：“举头望明月， 低头思故

2、乡” 是李白的乡愁。 “每逢佳节倍思亲”又是谁的乡愁呢？今天我们一起学习王维的这首思乡诗。2. 板书课题每逢佳节倍思亲 。师：你了解诗人王维吗？（图片文字介绍）二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（ 1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：夫扶、力幼、木采、儿兄、乙忆、虫独、今念。教师指导学生书写课后田字格中的字：“佳”左右结构，左小又大。右边是两个“土”字。“倍”左右结构，左小又大。右边是“立”“口”字。“重”第一笔是撇，共九笔。（ 2）教师范读课文，同学们标出自然段。2. 课文主要讲了一件什么事？讲述了诗人王维在重阳佳节这天，特别思念家乡的亲人，触景生情、有感而

3、发，写下了千古传诵的名篇九月九日忆山东兄弟。3. 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：ji ch ngf xi zh y sdyxi ng wn佳节重阳扶 老 携 幼茱萸思念独自回忆兄弟手挽手a. 教师领读b.男女生比读c.同桌互读。词语理解：兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。远眺：向远方眺望。一年一度：指每年一次。扶老携幼：搀着老人，领着小孩。三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分（第1-3 段）：简要介绍这首诗的写作的背景和缘由。第二部分（第4 段）：王维真情流露写下九月九日忆山东兄弟。2.第一部分（ 1）品读第1 自然段，找出事情发展的时间、地

4、点、人物？时间：唐朝。地点：京城长安人物：王维（ 2）王维来京城多长时间了？从中你体会到诗人怎样的心情？两年， 700 多个日日夜夜。诗人孤独一人在外做客的寂寞心情。（ 3）你了解重阳节吗？（图片文字介绍）重阳节指的是农历九月初九。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。（ 4）哪些语句体现重阳节是一个佳节呢？一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。（ 5）口语表达：你能说一说长安街的热闹场面吗？炮烛声、鞭炮声

5、，人们的歌声、笑声不断传来，人们手挽着手载歌载舞，扶老携幼、兴高采烈地去登高游玩，真热闹呀。（ 6）写作训练：王维看着家家户户欢度节日的情景，他会想些什么？当别人一家团圆，围在一起吃团圆饭时，王维却站在庭院前，对着一弯明月，他想：家乡的兄弟正聚在一起吟诗弹唱，共庆这美好佳节。当别人扶老携幼，兴高采烈地登高望远时，王维则独守一杯清茶，他想：家乡的兄弟正喝着菊花酒，吃着重阳糕。师：大诗人王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。师：“每逢佳节倍思亲” ，越是到过节，越是激起王维思念家乡的心情。独在异乡，只能沉浸在对过去美好生活的回忆中。（ 7）诗人王维思念兄弟的具体内容是什么？每逢重阳节

6、，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！（ 8）诗人想象家乡的兄弟正在做什么？表达了作者怎样的思想感情？兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。表达了作者思念家乡兄弟的一片深情。（ 9） 诗人与谁天各一方？ 此时此刻，王维会对他们说些什么呢？兄弟姐妹、父母、挚友、父老乡亲。对兄弟姐妹说：今日我多想与你们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺呀！对父母说：我多想与家人聚在一起，欢度佳节呀！对挚友说：我更加思念你们，多想和你们把酒畅谈呀！师：王维与亲人天各一方，重阳佳节不能相会，思乡之情愈渐浓郁，思绪万千之时，将这浓浓的思念溶进了四行诗句中。3. 第二部分

7、（ 1）让我们一同欣赏大诗人王维的这首千古名诗。（播放视频）（ 2）反复吟诵古诗，吟诵时要注意停顿、节奏。九月九日忆山东兄弟唐 王维独 在 / 异 乡 / 为 / 异 客，每 逢 / 佳 节 / 倍 / 思 亲。遥 知 / 兄 弟 / 登 / 高 处，遍 插 / 茱 萸 / 少/ 一 人。（ 3）小组合作交流汇报：用自己的语言说一说全诗的意思。我独自一个人居住在他乡，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。（ 4）结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思？作者为什么以“每逢佳节倍思亲”为题？一到重阳节就会更加的思念

8、亲人。以“每逢佳节倍思亲”为题透出了浓浓的思乡之情，使一股浓浓的亲情溢于纸面。4.写作训练：你有过思念亲人的感受吗？请写一段话，来表达你对亲人的思念。5.利用课余时间搜集关于思乡的诗句或谚语。四、课堂总结师：同学们，你还知道其他的思乡诗吗？和大家一起分享吧！露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还？但愿人长久，千里共婵娟！教师总结：无论亲人离得有多远，思念的情丝就会有多远。这就是我们中华民族优良的文化传统。五、课堂练习1.我会组词。佳（佳节）倍（一倍）独（独自）娃（女娃）培（培育）种（种花）2.我会造句子。远眺：我登上山顶远眺，家乡的美景尽收眼底。兴高采烈：他每天都兴高采烈的背着书包上学。六、作业布置1. 摘抄文中的好词佳句。2. 背诵古诗。【板书设计】每逢佳节倍思亲天各一方孤独忧伤思绪万千思念家乡、亲人【教学反思】每逢佳节倍思亲课文以“文包诗”的形式，以九月九日忆山东兄弟中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，抒发了诗人对亲人的思念之情。题中的一个“倍”字，真切地道出了诗人思乡情浓。在教学中，