高中生物第5章细胞的能量供应和利用光合速率与呼吸速率测定方法及曲线问题课件.pptx

1、光合速率,测定方法及曲线问题,第5章 细胞的能量供应和利用,呼吸速率,与,液滴移动法,黑白瓶法,半叶称重法,小叶片浮起数量法,光合作用与细胞呼吸反应式,测定呼吸作用类型,红色液滴,20% NaOH,萌发的 种子,实验原理,通过吸收O2与释放CO2的差异判断呼吸作用类型 有氧呼吸吸收O2与释放CO2的体积相等 多释放的气体来自无氧呼吸,蒸馏水,萌发的 种子,红色液滴,结果预测,装置一中液滴左移，装置二中液滴不移动，说明种子只进行有氧呼吸,装置一,装置二,装置一中液滴不动，装置二中液滴右移，说明种子只进行无氧呼吸,装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明种子既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸,液滴移动

2、法,测定呼吸作用类型,红色液滴,20% NaOH,萌发的 种子,蒸馏水,萌发的 种子,红色液滴,装置一,装置二,液滴移动法,红色液滴,20% NaOH,萌发的 种子,煮熟的 种子,红色液滴,装置一,装置二,20% NaOH,实验原理,呼吸速率以单位时间内O2消耗量为指标,设置对照组（校正装置）,遮光处理,如果要消除因气温、气压等物理因素引起的气体体积变化，应该怎么办？,如果用绿色叶片作为实验材料，则必须进行怎样的操作？,测定呼吸作用速率,消毒处理，防止微生物呼吸作用的干扰,如果用种子作为实验材料，则怎样处理？,液滴移动法,测定净光合速率,红色液滴,NaHCO3,绿色 植物,装置一,实验原理,N

3、aHCO3溶液用于保证容器内CO2的恒定，满足植物光合作用需求,净光合速率=总光合速率-呼吸速率,植物光合作用产生O2使容器内气体压强增大，液滴右移。单位时间内液滴右移体积即代表净光合速率,装置须置于光照条件下。若置于黑暗条件下，则可测得植物的呼吸速率,液滴移动法,比较光合速率和呼吸速率大小,红色液滴,NaHCO3,绿色 植物,装置一,若液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放O2使容器内气压增大,若液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收O2使容器内气压减小,若液滴不动，说明此光照下，光合作用等于细胞呼吸，释放和吸收的O2量相等，容器内气压不变,液滴移动法,测氧溶解量的变

4、化,用黑瓶（无光照组）测得的为呼吸速率,黑白瓶法,用白瓶（有光照组）测得的为净光合速率,综合两者即可得到真光合速率,将注满水样的白瓶和黑瓶悬挂在采水深度处，曝光一段时间。黑瓶中的浮游植物得不到光照只能进行呼吸作用，其中氧溶解量就会减少。而白瓶完全曝露在光下，瓶中浮游植物可进行光合作用，其中氧溶解量一般会增加。通过黑白瓶间氧溶解量的变化，可估算出水体的生产力,测光合作用有机物生产量,将叶片一侧遮光，另一侧留在光下进行光合作用，过一定时间后，在这叶片两侧的对应部位取同等面积，分别烘干称重。根据照光部分干重的增量便可计算光合速率。,半叶称重法,A部分遮光，不进行光合作用，仍可进行细胞呼吸,B部分光照

5、，既有光合作用，也有细胞呼吸,判定光合速率的大小,用打孔器从叶片上切圆片，抽出叶片内空气，放入含NaHCO3的水中，叶片沉入水中，在光照下叶圆片进行光合作用，叶肉细胞间充满氧气，叶片就会上浮，光合作用强度越大，在单位时间内上浮的叶圆片数量越多,小叶片浮起数量法,是定性比较光合速率大小的方法,曲线问题,典 型,光合作用与呼吸作用典型曲线问题,曲线各点含义及成因（图1）,a点：凌晨3-4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少； b点：上午约6时日出，开始进行光合作用 bc段：光合作用小于呼吸作用 c点：上午约7时，光合作用等于呼吸作用 d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象 e点：下午

6、约6时，光合作用等于呼吸作用 ce段：光合作用大于呼吸作用 ef段：光合作用小于呼吸作用 fg段：日落，光合作用逐渐停止，只有呼吸作用,CO2的吸收,CO2的释放,0,a,b,c,d,e,f,g,24h,有机物情况分析（图2）,积累，制造，消耗，积累最多，积累量,图1,如果N点低于M点，一昼夜有机物总量增加 如果N点高于M点，一昼夜有机物总量减少 如果N点等于M点，一昼夜有机物总量不变 CO2含量最高点为c点，CO2含量最低点为e,光合作用与呼吸作用典型曲线问题,CO2的含量,0,a,b,c,d,e,f,g,时间,图3,M,N,如果N点低于M点，一昼夜有机物总量减少 如果N点高于M点，一昼夜有机物总量