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1、第三章 地球上的水,授课班级：高一1班,第一节 自然界的水循环,一、相互联系的水体,固态,气态,液态,1、从存在形式上看,最 广,最 少,次 之,最 大,仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在,地球淡水的主体，水量约占淡水总量的2/3,一、相互联系的水体,从空间分布上看， 地球上的水体可分为：,水圈的构成,陆地水体包括：,河流水,湖泊水,生物水,地下水,冰川水,读图思考：,1、河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体,河流的补给类型： 雨水补给 季节性积雪融水补给 永久性积雪和冰川融水 补给 湖泊水补给 地下水补给,涉及水体：大气降 水、冰川融水、湖泊水、地下水。,2、河流和湖泊的

2、关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。,思考：,俗话说：“井水不犯河水”，请根据“陆地水体的相互关系”来分析一下这种说法是否科学？,陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水属于地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法是不科学的。,二、水循环的过程和意义,水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。,海 洋,水汽输送,基 岩,海上内循环,海陆间大循环,陆地内循环,1、水循环的过程,面对滔滔黄河水，李白曾叹曰： “黄河之水天上来，奔流到海不复回！”,黄河断流,（1）人类活动可以影响 水循环

3、的哪些环节？ （2）黄河断流可能的自然和人为因素有哪些？ （3）人类可以采取哪些措施 缓解或者避免黄河断流？,降水、下渗和蒸发、植物蒸腾、地表径流,气候变暖而降水减少,中上游过度引用黄河水,水资源的统一调度、修建水库、跨流域调水、植树造林,2、水循环的地理意义,滚滚长江东流水,把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋,黄土高原地貌图,2）迁移交换作用：,1）平衡更新作用：,4）影响塑造作用：,植物蒸腾,小结：水循环的地理意义,3）联系调节作用：,使水资源不断更新,维持全球水的动态平衡,进行能量交换和物质转移,是海陆间联系的主要纽带,不断塑造着地表形态,课堂小结：,一、相互联系的水体 二、水循环

4、的过程和意义 1、水循环的概念 2、水循环的主要环节： 类型：海陆间大循环、海上内循环、陆地内循环 3、水循环的地理意义：,(1)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_形成水汽，水汽被(B)_到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_，降落到地面的水，通过(F)_和(D)_又返回海洋，这种水循环称为_循环，它使陆地水不断得到_、_，使水资源得以_。,蒸发,输送,降水,地表径流,地下径流,海陆间,补充,更新,再生,(2)P所代表的水循环叫_，N所代表 的水循环叫_,陆地内循环,海上内循环,（3）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循 环中， _循环的水量最大，_循环 对地球淡水资源更新有重要意义。,N,M,丰水

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