用爱心为学生撑起一片成长的

1、用爱心为学生撑起一片成长的“丽日蓝天”日期：2010-08-20来源： 作者：字体：大 中 小 姜堰市白米中学 殷翠梅教师爱学生是一种义务，教师爱学生是一种责任，教师爱学生是一种艺术，教师爱学生更是一种人格魅力。工作23年来，18年的班主任工作经验让我深深体会到：只要教师心中有爱，就会看到每个孩子都是一朵含苞欲放的花朵。坚决，坚决，再坚决，因为心中有爱教育这条路，注定是一条奉献的路。我既然选择了这条路，就应该甘于吃苦、乐于奉献，全身心地去爱自己的职业、爱自己的学生。时间定格在2008年6月1日，我所教的毕业班的孩子们还有十几天就要中考了，我却因躲让一名突然横穿马路的妇女而不慎从电动车上摔下，扭

2、伤了左脚，医生诊断为韧带严重拉伤，要求休息治疗，并反复强调绝对不能走路。孩子们正处于中考之前的关键冲刺时期，我已经陪他们走了近三年的时光，我不忍心丢下他们不管，毅然将医生的话置之不顾，我的态度很坚决：带着伤痛上班。尽管疼痛难忍、行动不便，但是，家住姜堰的我，依然和往常一样按时上下班，不折不扣地完成了教育教学任务。我的行为激励了学生更加刻苦学习，2008年中考，我所教语文学科成绩喜人，全班54人，及格率又是100%，平均分111.9分（只有4人的成绩是90多分），超出平行班好多分。其中，刘苗苗同学语文成绩为132分，这成绩在全市位居前列，在农村中学更是少有。因为错过了最佳治疗和恢复的时机，我的左

3、脚现在成了“天气预报”，每逢刮风下雨就会疼痛，但是我毫无怨言。我的坚决因学生获得的辉煌成绩而显得值得, 因为我心中有爱。坚守，坚守，再坚守，因为心中有爱教师也是真实生活情境中普通的一员，在那些复杂而难以取舍的冲突面前，有时，要做出抉择也很难。但是，我谨记自己的职责，懂得自己必须坚守，用爱心去照亮那一片片清纯的天地。2009年暑假结束前，学校将初二的三个班重新组合，分成四个班，校领导要求我担任其中一个班的班主任。听到这个消息的好心同事都劝我别接这“烫手山芋”，我深知工作的难度与强度，也深知领导的难处与信任，更深知学生的渴望与需要，尽管我患有高血压、颈椎病，最可怕的是我一旦疲劳、焦虑，头会剧烈疼痛

4、且畏声、畏光、呕吐，但是，我想到自己是一名教师，我必须坚守，于是毅然答应：服从安排。不出所料，最初的那两个多月，班上不断出现状况，日子特别难熬。我每天都处在紧张的情绪中，每天早上醒来就想：今天的日子该怎么过啊？遇上哪一天班上没有学生惹事（不是小小的破坏课堂纪律之类的错误），那对我来说，简直是天大的快乐。那段日子，我是身心疲惫，头疼的毛病多次发作，朋友和家人都说我很憔悴、消瘦，都以为我生病了，都劝我去医院检查身体。好几十岁的人了，有一次我竟然气得当着学生的面忍不住哭起来了。但是，我不放弃，因为他们还是孩子，因为我还爱着他们。功夫不负有心人，经过我艰苦努力的工作，校领导、同事和家长都一致夸我们班“

5、班风正、学风好”，孩子们也觉得自己进步大了，自然就对未来充满了信心。这一学年的教育教学工作确实很辛苦、很吃力，但是也是工作以来最有滋味的一年。这一年的努力没有白费、苦没有白吃，我终于不负众望，教育教学工作都取得了显著成绩。2010年中考成绩喜人：所教的语文学科均分远远超过其它平行班，我班其他各科成绩也很突出，中考毕业率、合格率都是最高。我的坚守因最终换来了班级风貌的巨大转变而显得值得。因为我心中有爱。坚信，坚信，再坚信，因为心中有爱好学生的优点像金块一样容易被发现，而“后进生”的优点总是和沙子混在一起的。我不厌其烦地对他们坚持采取多种方式的教育，尤其做到尽力、及时地寻找他们身上的闪光点。为了让

6、后进生改掉坏习惯，我学会了耐心、学会了等待，用沙里淘金的信心和毅力，等待他们慢慢学会、慢慢领悟、慢慢成长。这些孩子很顽皮，有时看上去很坚强，其实他们很爱面子、很脆弱，他们期待老师关爱的心情尤其强烈。有个经常犯错的男生在我和他的一次谈话后，对我说：“老师，你可以每周找我谈一次话，如果你有空也可以天天找我，你指出我身上存在的毛病、我犯的错，我保证改！”可是，不少教师说已经看透他了，觉得他没救了。经过仔细观察，我发现这位同学前进的脚步虽然是波浪式，但主流是向上的，我坚信:我的爱能改变他。不久后的一天，他在班上用极不文明的语言写了一段侮辱一个同学的话，我很生气，很严厉地批评了他。过了几天，我发现他情绪

7、不对，找他谈话。他开始不吱声，在我的一再询问下，他用委屈、怨恨甚至有点自暴自弃的语气说：“你对我失望了，不关心我、不信任我了。”我说：“我没有啊！”他说：“这几天上课，我认真听讲，你没有看到；每节课我都举手了，你也不理我、不提问我！”我听了后很自责，赶紧道歉：“对不起！我真的没有这样想，是我忽视你了。但是我在班上说了，对我有什么意见或建议，你们可以随时来找我的，你为什么在心里憋了几天？你来指出我的失误，我会改的。”他说：“我以为你对我失望了，不管我、不关心我了。”后来，就这件事，我在班上进行了自我批评。这位同学在大年初一给我的拜年信息中说：“我知道过去的一学期，我给老师添了许多麻烦，让老师操了

8、好多心，谢谢老师没有放弃我！新的一学期我会懂事的。”我回信息说：“老师为学生操心、服务是应该的，你的进步让我很欣慰，我坚信：你不会让我失望！”今年中考，不断进步的他终于以良好的成绩考取了三星级高中。我的坚信因孩子们的每一个进步而显得宝贵，因为我心中有爱。坚韧，坚韧，再坚韧，因为心中有爱一名教师要教好书、育好人，仅凭着自己有恨铁不成钢的朴素感情是不行的，既要做细致的工作，还要具有打“持久战”和不服输的坚韧精神，这样才能“炼”铁成钢。我对每一个学生做到一视同仁，绝不厚此薄彼。但对于后进生，我更是加倍地付出爱。刚接这个班不久，我发现班上有几个男同学很顽皮，上课不注意听讲，作业经常不交，课堂、课后纪律

9、不能保证，还有欺负、勒索低年级同学及本班同学的现象。每当他们犯了错误，我找他们谈心时，他们表现很好，改正错误的决心也很大，就是缺乏自控力。对于这类孩子，如果只是一味地批评、指责，那么他们肯定会越来越缺乏自信心，甚至还会自暴自弃。所以当他们犯错时，我采取宽容但不纵容的态度。我没有以居高临下的身份简单粗暴地批评、指责他们，而是俯下身子和他们交心，指出他们的错误、指明改正的方向并教会他们改正错误的方法。但这类孩子，都有一个共同的特点：并非一次犯错就结束，往往是屡屡犯错、多次教育不改。就在我苦恼、伤感、憔悴时，就在我处理一件又一件令我大伤脑筋的事情中，不少学生纷纷写字条鼓励我、安慰我，有的写道：“老师

10、，您千万不能像有些老师一样放弃我们，我们需要您的爱!”也有的写道说“老师，您就放弃他们吧，他们就那样了。”通过这些字条的交流，我深深知道孩子们需要我去关爱他们、理解他们、尊重他们。2009年10月上旬的一天，我在处理班上两个男同学欺负初二年级学生一件事后，天色已晚。回家的途中，我的直觉告诉我好像要有事发生。我以最快速度立刻返回学校。在校园里，我看到这两个男同学正在向初二年级的教室走去，我停下来招呼他们，他们很吃惊。我就说，因为处理事情耽误他们吃晚饭了，我也肚子饿了，想邀请他们去饭馆陪我吃饭。起初他们很尴尬，不肯接受。我让他们知道犯错是一回事，吃饭是另一回事，我不会因为他们犯错而放弃他们。在去饭

11、馆和回校的路上，遇到熟人和其他老师，大家都问：“怎么了？又闯祸了？”我都说是因为他们帮我做事而耽误吃饭了，维护了他们的自尊。其中一个孩子说：“老师，今晚的饭钱，我会还给你的。”我说：“你怎么会这样想？”他说：“我爸爸叫我别欠人家的。”我笑着说：“是我让你们陪我的，刚才人家老板还以为你是我儿子的哦，再说了，你们认识到欺负人和打击报复是错误的行为，老师高兴，就让老师请客祝贺你们取得进步！”我能感觉到他们都被感动了。我的坚韧因他们的每一个感动而显得可取，因为我心中有爱。尊重学生是爱，理解学生是爱，信任学生也是爱把爱洒向学生心田，让爱走进学生心灵，将爱永驻学生心头，是我一生恪守的工作理念和行为信念。我

12、坚信：只要真诚、友善地走进孩子们的心灵，把自己的灵魂和学生的灵魂融为一体，我的爱心一定会为学生撑起一片成长的“丽日蓝天”。用爱心为学生撑起一片成长的“丽日蓝天”日期：2010-08-20来源： 作者：字体：大 中 小 姜堰市白米中学 殷翠梅教师爱学生是一种义务，教师爱学生是一种责任，教师爱学生是一种艺术，教师爱学生更是一种人格魅力。工作23年来，18年的班主任工作经验让我深深体会到：只要教师心中有爱，就会看到每个孩子都是一朵含苞欲放的花朵。坚决，坚决，再坚决，因为心中有爱教育这条路，注定是一条奉献的路。我既然选择了这条路，就应该甘于吃苦、乐于奉献，全身心地去爱自己的职业、爱自己的学生。时间定格

13、在2008年6月1日，我所教的毕业班的孩子们还有十几天就要中考了，我却因躲让一名突然横穿马路的妇女而不慎从电动车上摔下，扭伤了左脚，医生诊断为韧带严重拉伤，要求休息治疗，并反复强调绝对不能走路。孩子们正处于中考之前的关键冲刺时期，我已经陪他们走了近三年的时光，我不忍心丢下他们不管，毅然将医生的话置之不顾，我的态度很坚决：带着伤痛上班。尽管疼痛难忍、行动不便，但是，家住姜堰的我，依然和往常一样按时上下班，不折不扣地完成了教育教学任务。我的行为激励了学生更加刻苦学习，2008年中考，我所教语文学科成绩喜人，全班54人，及格率又是100%，平均分111.9分（只有4人的成绩是90多分），超出平行班好

14、多分。其中，刘苗苗同学语文成绩为132分，这成绩在全市位居前列，在农村中学更是少有。因为错过了最佳治疗和恢复的时机，我的左脚现在成了“天气预报”，每逢刮风下雨就会疼痛，但是我毫无怨言。我的坚决因学生获得的辉煌成绩而显得值得, 因为我心中有爱。坚守，坚守，再坚守，因为心中有爱教师也是真实生活情境中普通的一员，在那些复杂而难以取舍的冲突面前，有时，要做出抉择也很难。但是，我谨记自己的职责，懂得自己必须坚守，用爱心去照亮那一片片清纯的天地。2009年暑假结束前，学校将初二的三个班重新组合，分成四个班，校领导要求我担任其中一个班的班主任。听到这个消息的好心同事都劝我别接这“烫手山芋”，我深知工作的难度

15、与强度，也深知领导的难处与信任，更深知学生的渴望与需要，尽管我患有高血压、颈椎病，最可怕的是我一旦疲劳、焦虑，头会剧烈疼痛且畏声、畏光、呕吐，但是，我想到自己是一名教师，我必须坚守，于是毅然答应：服从安排。不出所料，最初的那两个多月，班上不断出现状况，日子特别难熬。我每天都处在紧张的情绪中，每天早上醒来就想：今天的日子该怎么过啊？遇上哪一天班上没有学生惹事（不是小小的破坏课堂纪律之类的错误），那对我来说，简直是天大的快乐。那段日子，我是身心疲惫，头疼的毛病多次发作，朋友和家人都说我很憔悴、消瘦，都以为我生病了，都劝我去医院检查身体。好几十岁的人了，有一次我竟然气得当着学生的面忍不住哭起来了。但

16、是，我不放弃，因为他们还是孩子，因为我还爱着他们。功夫不负有心人，经过我艰苦努力的工作，校领导、同事和家长都一致夸我们班“班风正、学风好”，孩子们也觉得自己进步大了，自然就对未来充满了信心。这一学年的教育教学工作确实很辛苦、很吃力，但是也是工作以来最有滋味的一年。这一年的努力没有白费、苦没有白吃，我终于不负众望，教育教学工作都取得了显著成绩。2010年中考成绩喜人：所教的语文学科均分远远超过其它平行班，我班其他各科成绩也很突出，中考毕业率、合格率都是最高。我的坚守因最终换来了班级风貌的巨大转变而显得值得。因为我心中有爱。坚信，坚信，再坚信，因为心中有爱好学生的优点像金块一样容易被发现，而“后进

17、生”的优点总是和沙子混在一起的。我不厌其烦地对他们坚持采取多种方式的教育，尤其做到尽力、及时地寻找他们身上的闪光点。为了让后进生改掉坏习惯，我学会了耐心、学会了等待，用沙里淘金的信心和毅力，等待他们慢慢学会、慢慢领悟、慢慢成长。这些孩子很顽皮，有时看上去很坚强，其实他们很爱面子、很脆弱，他们期待老师关爱的心情尤其强烈。有个经常犯错的男生在我和他的一次谈话后，对我说：“老师，你可以每周找我谈一次话，如果你有空也可以天天找我，你指出我身上存在的毛病、我犯的错，我保证改！”可是，不少教师说已经看透他了，觉得他没救了。经过仔细观察，我发现这位同学前进的脚步虽然是波浪式，但主流是向上的，我坚信:我的爱能

18、改变他。不久后的一天，他在班上用极不文明的语言写了一段侮辱一个同学的话，我很生气，很严厉地批评了他。过了几天，我发现他情绪不对，找他谈话。他开始不吱声，在我的一再询问下，他用委屈、怨恨甚至有点自暴自弃的语气说：“你对我失望了，不关心我、不信任我了。”我说：“我没有啊！”他说：“这几天上课，我认真听讲，你没有看到；每节课我都举手了，你也不理我、不提问我！”我听了后很自责，赶紧道歉：“对不起！我真的没有这样想，是我忽视你了。但是我在班上说了，对我有什么意见或建议，你们可以随时来找我的，你为什么在心里憋了几天？你来指出我的失误，我会改的。”他说：“我以为你对我失望了，不管我、不关心我了。”后来，就这

19、件事，我在班上进行了自我批评。这位同学在大年初一给我的拜年信息中说：“我知道过去的一学期，我给老师添了许多麻烦，让老师操了好多心，谢谢老师没有放弃我！新的一学期我会懂事的。”我回信息说：“老师为学生操心、服务是应该的，你的进步让我很欣慰，我坚信：你不会让我失望！”今年中考，不断进步的他终于以良好的成绩考取了三星级高中。我的坚信因孩子们的每一个进步而显得宝贵，因为我心中有爱。坚韧，坚韧，再坚韧，因为心中有爱一名教师要教好书、育好人，仅凭着自己有恨铁不成钢的朴素感情是不行的，既要做细致的工作，还要具有打“持久战”和不服输的坚韧精神，这样才能“炼”铁成钢。我对每一个学生做到一视同仁，绝不厚此薄彼。但

20、对于后进生，我更是加倍地付出爱。刚接这个班不久，我发现班上有几个男同学很顽皮，上课不注意听讲，作业经常不交，课堂、课后纪律不能保证，还有欺负、勒索低年级同学及本班同学的现象。每当他们犯了错误，我找他们谈心时，他们表现很好，改正错误的决心也很大，就是缺乏自控力。对于这类孩子，如果只是一味地批评、指责，那么他们肯定会越来越缺乏自信心，甚至还会自暴自弃。所以当他们犯错时，我采取宽容但不纵容的态度。我没有以居高临下的身份简单粗暴地批评、指责他们，而是俯下身子和他们交心，指出他们的错误、指明改正的方向并教会他们改正错误的方法。但这类孩子，都有一个共同的特点：并非一次犯错就结束，往往是屡屡犯错、多次教育不改。就在我苦恼、伤感、憔悴时，就在我处理一件又一件令我大伤脑筋的事情中，不少学生纷纷写字条鼓励我、安