冀教版四年级分数的认识复习课教案

1、分数的认识复习课教学设计1、复习内容：分数的认识是冀教版小学数学第八册第四单元教学内容。2、复习目标：知识与技能：结合具体情境认识分数的意义，了解分数与除法的关系，会用分数表示一具体的事物。会进行简单的同分母分数加减运算及加减混合运算，理解分数的基本性质，知道公倍数、最大公倍数、约分、最简分数的意义，能把一个分数化简成最简分数。过程与方法：能从现实生活情境中发现并提出简单的数学问题，能表达解决问题的全过程。情感态度、价值观：感受数学与日常生活的密切联系。能主动参加教师组织的数学活动，树立学好数学的信心。3复习重点及难点：认识分数的意义、了解分数与除法的关系，会进行简单的同分母分数加减运算及加减

2、混合运算，理解分数的基本性质，知道公倍数、最大公倍数、约分、最简分数的意义，能把一个分数化简成最简分数。4、教法：“三步一评法”三步分别是，第一步：课前梳理，建立知识网络。第二步：课内交流，查漏补缺。第三步：分组展示，巧设练习。“一评”为评价个体，掌握学情。教学过程： 一、复习导入1、师：今天老师和大家一起来上一节数学复习课。复习什么内容呢？请看老师手中有一个圆，把它对折，就是把这个圆平均分成（2）份！每份就是它的，再对折就是把这个圆平均分成（4）份！每份就是它的像这样把一个图形或一个物体平均分的时候，就会产生分数。今天这节课我们就一起来复习有关分数的知识。2、揭示课题。板书：分数的认识（出示

3、课题）二、小组交流，梳理知识点师：分数的认识是我们第四单元学习的内容，课下老师已经请同学们将这部分的知识进行了系统的梳理，请同学将自己整理的知识点拿出来，组内进行交流，汇总。准备汇报展示，老师想要看一看哪个小组的知识点总结的更加全面。分数的意义：注意“平均”两字很重要分数与除法：除数不能为0分数的基本性质：注意分子、分母同时乘或者除，而且0除外（包括约分、最简分数、公因数、最大公因数）分数加减法：同分母，只是分子相加减（教师在课前准备出每个知识点对应的习题，多媒体课件形式出示）分数意义：1、女生人数占全班人数的。表示把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）占其中的3份。2、 的分数单位

4、是（ ），它有（ ）个这样的单位；如果的分子加上8，要使这个分数的大小不变，分母应该加上（ ）。如果的分母加上10，要使这个分数的大小不变，分子应是（ ）。3、把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段长用分数表示是（ ）米，每段铁丝是全长的（ ）。分数与除法：1、装配车间要装配500台彩电，已经装配了120台，已经完成任务的几分之几？2、工程队10天修完一条长2千米的水渠。平均每天修这条水渠的几分之几？每天修多少千米？分数的基本性质：1、= = = = = =（ ）( )2、49= = = = 3、约分。= = = = = = = =4、用短除法求下列每组数的最大公因数。 16和12 24和32 3

5、6和48 54和72分数加减法： （分组展示汇报时，本小组内先补充，然后其他小组成员再次补充，教师要注意听，随时补充学生丢掉的重难知识点，每个知识点都对应着练习题，由学生完成）。三、跟踪测评：教师出示课前设计好的测评卡，由组长分发。一、填空里面有（ ）个 10个是（ ） （ ）个是；的分数单位是（ ），它至少要加上（ ）个这样的分数单位才是1。由最小的质数和10以内最大的合数组成的分数是（ ）或（ ）。比较大小。( ) ( ) ( ) ( ) 8米长的铁丝，平均分成9段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。1米的与5米的（ ）相等，4个等于1的（ ）。根据右图填适当的分数。AC是AF的（ ），

6、AE是AF的（ ），BE是AF的（ ）， AC是BE的（ ），AD是BF的（ ）。二、在括号里填上适当的分数。32厘米=（ ）米 220千克=（ ）吨 23小时=（ ）日35分=（ ）小时 45米=（ ）千米 97千克=（ ）吨80平方分米=（ ）平方米 25分=（ ）小时 3分米=（ ）米80米=（ ）千米 35平方分米=（ ）平方米 150千克=（ ）吨三、用简便方法计算。(1) 1 (2) (3) 1 - (4) 四、解决问题1、阳光小学的一节课上课时间是40分钟，课下休息时间是10分钟，大课间是30分钟，上课时间、课下休息时间、大课间分别是几分之几小时？课下休息时间是上课时间的几分之几？大课间是上课时间的几分之几？2、水果店里有苹果25千克，香蕉40千克，鸭梨60千克，桔子50千克，苹果是香蕉的几分之几？香蕉是鸭梨的几分之几？桔子是苹果的几倍？3、小红看一本故事书，第