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文档简介

1、期末复习计划（20092010学年度第一学期）不经意间，一个学期就这样悄然而过了。在这一学期中，我与刚进校的可爱的学生们一起学习，一起研究，获得了许多意想不到的快乐，也取得了许多好的成绩。一年级属于第一学段，从知识角度来说，难度较低，但对学生的思维能力的要求却较高，在要求学生弄懂知识的前提下，还要求学生对所学知识能活学活用。所以，根据学生实际和本册的知识要点，我制定以下复习计划：一、 数与代数1、 数的认识：自主回忆学了哪些数；借助小棒、计数器、学具盒等直观体会“满十进一”的特点;多种方法理解数的顺序；能用不同理由（多少、顺序、运算）比较数的大小2、 数的运算与应用：举例（说、画、联想）还原加

2、减运算的不同含义；引导学生交流不同的计算思路，分层优化策略；通过联想、改编、填空等方式体会加减的内在联系;应用问题的呈现方式注意趣味性和挑战性。如：图示情景、表格情景、演示情景、现实情景。指导学生读懂要求和题意，训练学生连贯地把要求说一说。二、空间与图形1、 比较和认识钟表：增加有关比较的内容（最多最少、长短、轻重）；结合具体情境，用描述、猜想、摆放等方式，确定物体的位置和顺序，促进空间感觉。可以借助方位词复习钟面和两位数的认识。2、 空间和图形：利用实物和想象在操作、描述、猜想、比较中加深对四种立体图形的认识。三、统计与概率根据需要经历统计过程，能根据统计图表中量的比较作出初步判断，体现统计的价值；结合具体对象让学生进行自主分类或统计，说说同一类实物的共同特点。四、 学困生补差措施1、 关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。2、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。3、 改进对他们的评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。4、 加强学生计算的准确性，做完题后会进行检查

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