课题研究过程 --小学语文作业创新设计与运用策略研究 江....ppt

1、课题研究过程 小学语文作业创新设计与运用策略研究 江山市中山小学课题组,第一阶段：开题阶段(2001年9月-2001年11月) 第二阶段：研究阶段（2001年12月-2002年3月） 第三阶段：总结阶段（2002年4月2002年7月） 第四阶段：推广阶段（2002年9月2006年7月）,第一阶段：开题阶段(2001年9月-2001年11月) 1、1 、问卷调查，了解作业现状。 小学生作业现状调查问卷 年级 调查时间 一、单项选择题：将最适合自己的答案序号填写在括号内。 1、你喜欢你的学校吗？（ ） A、非常喜欢 B、喜欢 C、比较喜欢 D、不喜欢 2、喜欢在校的生活吗？（ ） A、非常喜欢 B

2、、喜欢 C、比较喜欢 D、不喜欢 3、你对自己的学习有信心吗？（ ） A、很有信心 B、有信心 C、有时有信心 D、没有信心 4、你认为自己目前的学习状态好吗？（ ） A、非常好 B、好 C、良好 D、不好 5、你对老师布置的作业满意吗？（ ） A、非常满意 B、满意 C、比较满意 D、不满意 6、你觉得老师平时布置的家作类型丰富吗？,A、丰富多样 B、丰富 C、比较丰富 D、很单一 7、你每天做家作大约需要多少时间？ A、1小时以上 B、1小时 C、半小时左右 D、更少 8、你的周末作业类型丰富吗？ A、丰富多样 B、丰富 C、比较丰富 D、很单一 9、周末作业一般需要多少时间？ A、1小时

3、以上 B、1小时 C、半小时左右 D、更少 10、你喜欢做作业吗？ A、非常喜欢 B、喜欢 C、比较喜欢 D、不喜欢 二、多项选择题：你喜欢下列类型的作业吗？请按喜欢的程度将序号排列起来。 A、抄写 B、课后练习 C、编印好的各类作业书（如课堂作业本、当堂练、同步训练、单元测试ABC等） D、作文日记 E、动手操作 F、看课外书 G、综合实践题 H、其它 三、简答题。 1、你们老师一般布置哪些类型的作业？（最好分课堂作业、家作两方面来说） 2、你认为现在老师布置的作业合理吗？对此你有什么建议？,学生对作业的态度统计表,家长对孩子作业关注程度统计表,2、确定研究课题。 3、组织成员讨论课题研究的

4、目标。,第二阶段：研究阶段（2001年12月-2002年3月） 1、组织学习，收集资料。 2、尝试创新型作业设计。,第三册语文作业创新设计编排序列,3、在低、中、高年段各选定一个班级，进行重点研究和实验。 4、分析试用效果和各方意见，进一步完善新课程理念下的作业设计思路。 5、在实验班开设以作业设计改革为重头的研讨课，针对课堂作业设计作专题评课。 6、初步构建出创新型作业的操作系列，并在实验班中实施作业改革实践。,题目,选次,人数及百分比,调查时间,态 度,人 数,时 间,态 度,人 数,时 间,学生作业兴趣统计表,家长对学生作业关注程度统计表,成 绩,人 数,班 级,成 绩,班 级,人 数,

5、01年（实验前），实验班与对照班学年成绩对比表,02年（实验后）， 实验班与对照班学年统考成绩对比表,2、把实验成果推广到全校，开展大型的综合实践性作业活动。 3、组织座谈，邀请专家进行评价和指导。 4、分析试用效果和各方意见，进一步探索运用策略研究。 5课题组成员撰写相关论文。 6、收集整理资料，对作业创新设计类型加以扩充，对其运用策略加以修整完善，完成实验工作报告和实验总结,五年来，我们概括了：小学语文作业创新设计的十大操作类型 （1）、操作型作业：在实践中深化语言理解 （2）、观察型作业：在生活中培养观察能力 （3）、信息型作业：在收集中拓展视野空间 （4）、表述型作业：在交际中提高言语能力 （5）、应用型作业：在实践中提高创新能力 （6）创编型作业，在拓展中发挥创造想象 （7）鉴赏型作业，在情境中陶冶思想情操 （8）、调研型作业，在实践中增长知识才干 （9）、综合型作业：在整合中培养全面素质 （10）、自主型作业：在个性中激发学习热情,风来了风把雨丝吹斜了风藏在斜斜的雨丝里； 风来了风把小树吹