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文档简介

1、,夏,春之声,夏之色,秋之味,冬之韵,春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,在这四个季节当中你最喜欢哪个季节呢？ 请以“我喜欢，喜欢它的” 这种形式向大家说一说。,夏 梁衡,走进夏天,诵读课文,感知夏天,（放声朗读，读出节奏、感情）,思考： 1）文中夏天有什么特点？ 2）作者对夏天有怎样的感情？,朗读课文,（各组推荐一名同学朗读，朗读时注意仪态、情感、语音、语速等。）,思考： 文章从哪些方面写出夏天紧张、 热烈、急促的特点？,细草变厚发,蝉儿长鸣,热风浮动,麦浪翻滚,春之色,秋之色,收获之已有而希望还未尽,解读课文,描绘夏天,文章从哪些方面写出夏天紧张、 热烈、急促的特点？（小组讨论

2、）,自然景物 农作物 劳动场面,赞美劳动人民,齐读第五段，再次感受夏天的美、作者的情。,品读课文,欣赏夏天,你认为哪个词用得好、用得传神， 哪个句子富有表现力？,生动传神的动词 富有表现力的形容词 比喻拟人等修辞手法 对比的作用 含义深刻的句子,比较阅读,山亭夏日 唐高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。,丰富夏天,看，我的乡亲们将手伸出窗外，伸进农谚 揪一把雨丝，放在耳边，他们咧嘴笑了。 他们走到你领着高粱，领着稻花，领着生 长和果香，足音铿锵地向前跑着、跑着 张大勇倾听夏天,拓展训练,1、说说有关夏天的诗文。 2、写写自己心中的夏。(选做）,夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的

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