八年级地理下册7.1日本教案2中图版精编版

1、名校名 推荐日本教学基本信息课题日本课型新授课课时安排2年级八年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1运用地图和其它资料，结合日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，了解日本的经济特点。2举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系。3根据资料说出日本的民族、宗教、语言及文化特点。教学重难点了解日本的经济发展特点和日本的文化特色。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图明确目标1运用地图和其它资料， 结合日本自然条件特点，培养学生用地理分析日本发展经济的优势和劣势，了解日本的经的方法分析某个济特点。地区的地理自然2举例说出日本与其它国家在经济、贸易、文化环境特征

2、等方面的联系。3根据资料说出日本的民族、宗教、语言及文化特点。新课导入运用多媒体创设情境： 播放有关日本人文的图片，导入新课，激发如：动漫图片、汽车和日本的饮食文化。学生的求知欲预习导学观察这些图片，说说你说了解的日本，你看过日培养自学能力本的动漫吗？吃过日本的寿司吗？用过哪些日本的品牌？你对日本的发展有哪些认识？互动探究探究一：亚洲的发达国家出示图片，为学生展现日本的农业发展，继而分1名校名 推荐析日本的农业发展特色。学生小组探究，教师指导：日本人口多，耕地少，人口以小规模化集约化经营为主。主要农作物有水稻、蔬菜、水果、花卉等。关东平原是日本的主要农业区。自学探究，阅读教材相关部分，归纳农业

3、特点。教师列表总结：分别从耕地特征、劳动力、侧重方向、机械化、 生产技术水平和主要农作品分析。通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，读图，思考说说日本有哪些著名的渔场？成为学习真正的主人。教师指导 : 日本是一个沿海的岛国，有世界闻名的北海道渔场，鱼类资源丰富。（二）日本的工业出示本田汽车等图片，了解日本的经济2010 年，日本国内生产总值约为5.4 万亿美元，居世界第三位，是亚洲的发达国家。2名校名 推荐出示图表和地图， 读图分析 日本主要工业原料进口量占原料需求总量的所占百分比。回答下列问题。 想一想， 日本为什么要大量进口能源和矿产？ 读图，看一看，日本进口的铁矿石、石

4、油、煤炭主要来自哪些国家和地区？学生小组探究，回答问题。教师指导： 1. 日本是岛国，矿产资源匮乏。2. 主要来自于世界上的发展中国家。读图，探讨日本的工业产品大量出口，所需要的燃料和原料需要大量进口，你认为日本的工业应该主要分布在沿海还是内陆？为什么？教师点拨：日本的工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，形成了世界著名的太平洋沿岸工作带。阅读教材相关正文部分和地图， 填写下列表格归纳日本工业特点。通过小组探究的学习方式，培养学生合作交流能利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。3名校名 推荐教师指导：日本的工业高度发达，技术密集节

5、能节材工业部门以电子、汽车、钢铁为主，工业的产品竞争力强， 工业主要集中分布在太平洋沿岸。日本的对外贸易主要面向美国、中国和韩国等，交通便利，形成了日本的三大城市群，以东京为中心的首都城市群，以大阪和神户为中心的关西城市群，以名古屋为中心的名古屋城市群。小结：日本发展经济的条件1. 资源条件优：海洋资源、森林资源、水力资源较丰富。劣：工业原料和燃料缺乏，主要依靠进口。2. 人力资源条件：人口众多，劳动力丰富。3. 交通条件：多优良港湾，海上运输发达。4. 科技条件： 积极引进先进科技和管理经验， 科技力量雄厚。5. 市场条件：积极开拓国际市场。探究二 : 深受外来文化的影响出示大量图片，为同学

6、们展示日本传统的文化4名校名 推荐总结日本的文化特点。日本的六艺： 茶道花道剑道柔道空手道合气道六艺、相扑、和服、寿司是日本主要民族大和族的瑰宝。展示日本的建筑等，总结：在近现代，日本的文化又受到欧美文化的广泛影响。学以致用1. 某考察团到日本考察工业时, 感受到其技术优培养学生应用能势 , 但同时也发现其工业发展的劣势。 日本工业发力展的不利条件是 ()A. 有丰富的劳动力资源 B. 地域狭小 , 资源贫乏C. 岛国海岸线曲折D. 火山、地震的威胁大2、 日本进口的石油最主要来自于()A 、西亚海湾地区B 、东南亚C、中国 D 、非洲3日本最大的城市是（）A神户 B 横滨 C东京D 京都4关

7、于日本农业特征的说法，正确的是（）A农业劳动力充足B耕地面积大，重视发展高度机械化C以生产小麦为主D精耕细作，科技含量高5日本交通运输业发达，已形成以 _为主，海、陆、空密切结合的现代化交通运输体系（）A海运 B 空运 C 铁路D公路6读右图， 日本工业集中分布在图中所示的阴影地区，主要是因为该地区（）5名校名 推荐 劳动力素质较高 便于排放污染物 多优良港湾 原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口ABCD过渡教学日本的文化和我国有着很多的相像之处，当然也让学生对日本进受到了西方文化的影响，日本是我国的近邻，希一步认识望同学们有机会去日本，近距离感受日本，感受中华文化对其的影响。延伸教学任何区域的学习，都需要从自然地理和人文地理使学生对日本有方面入手，自然地理、人文地理又有着密切的联进一步的认识系，日本是一个岛国，面积狭小，但经济很强大，希望同学们搜集资料进一步了解日本的情况。作业布置1. 完成本节课的同步练习。2. 预习下节课的导学案中的探究案。板 书 设 计6名校名 推荐教 学 反 思教学中主要运用了多媒体教学设备，以图片