秋七年级历史上册第4课夏、商、西周的兴亡导名师精编学案(无答案)(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 4 课 夏、商、西周的兴亡教学思路一、学习目标学生纠错1. 知道夏、商、西周更替的大致过程；记住夏朝建立、商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、分封制等基本知识。2. 理解夏、商、西周灭亡的主要原因；认识到人心所向是商汤灭夏、武王伐纣取得胜利的主要原因。3. 认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。二、学习重难点学习重点：夏朝的建立和西周的分封制。学习难点：西周的分封制。三、学法指导1. 用表格归纳法和比较法学习夏、商、西周的更替。2. 用小组合作学习法完成活动探究部分。四、学习过程（一）自主

2、学习1. 夏、商、西周的更替朝代建立时间都重要事件建立者亡 国 之城君夏朝约 公 元 前2070年商朝殷西周武王伐纣、国人暴周幽王动2.以王位世袭制代替禅让制的是，从此变成了。3.施用“炮烙之刑”镇压人民的国王是，自诩为太阳的暴君是，烽火戏诸侯的国君是。4. 列举商汤、周文王的优秀品质。（二）合作探究1. 阅读材料，回答问题：材料一 他建造许多豪华宫室，无休止的征发百姓，还自比为太阳， 老百姓咒骂他说： 你这个太阳啊， 什么时候灭亡， 我们愿意与你同归于尽！人教版七年级历史上册材料二他在殷都“以酒为池”“悬肉为林” ，建造巨桥粮仓和高大的鹿台，用来堆积从全国掠夺来的粮食和财宝。人教版七年级历史

3、上册教学思路（1）两则材料分别是哪个朝代哪位君主的作为？1名校名 推荐学生 （2）材料一、二最 致了什么 的 重后果 ？你能概括出造成 种 重后果的共同原因 ？2 下列材料，回答 。材料一 兵西 封 侯，班 宗彝于是封功臣 士，而 尚父 首封，封尚父于 丘，曰 。史 材料二 右 图 ( 某朝代等 示意 )（ 1）两 材料反映出哪一个朝代 行什么政治制度？ 行 一制度的目的是什么？（ 2）当 在等 示意 端的是 ？哪些人可以被封 侯？（ 3）受封 侯有 哪些 ？西周推行 一制度有何作用？（ 4）从 极、消极两个方面 要 价 种制度。（三）达 1. 我国 史上最早建立 、制定刑法、 置 是在()A. 夏朝B. 商朝C.西周D. 周2. 右 是把人当作坐 的暴君，他是()A. 纣B.启C.幽王D. 桀3. 河北省有 燕 都市 ，山 省有 晚 ，山西省有 三晋都市 ，湖北省有楚天都市 些 的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（）A 分封制B 世 制C 禅 制D郡 制4. 我 学 的一些成 典故不少来自古代

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