第12课《用心灵去倾听》复习检测(含答案)

1、最新 料推荐第 12 课用心灵去倾听复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。的确（ d d） 出差（ chi ch）着迷（ zhu zho）召唤（ zhozho）乘机（ chn chn）待着（ didi）谋面（ mum） 兴奋（ xn xn）三、火眼金睛（辨字组词）。拔（）密（）槽（）辛（）拨（）蜜（）糟（）幸（）四、添枝加叶（填上适当的词语）。（）的嗓音（）的声音（）的仪式（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着五、活学活用（用适当的词语）。1字典是一位 _的老师，能随时给我们提

2、供学习帮助。1最新 料推荐2这次考了两个 100 分，他 _地走在回家的路上。3它躺在那儿 _，该不会睡着了吧？4他受了很大的委屈，禁不住_起来。5只有 _，才有可能把事情做得更好。六、佳句赏析。1小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到_。你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。从这个句子中，我们可以感受到苏珊_的品质。3但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面”就是 _的意思，用“ _”来形容苏珊， 看得出“我”对苏珊的 _。七、内容梳理（课文回放）。1本文来源于西班牙的_，我国 _翻译并刊登了本文。

3、课文课文采用 _的视角观察事物，真实地记录了_，赞美了 _的善良品质，表达了“我”对苏珊的 _之情。2课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第五自然段“”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。综合能力日日新八、理解感悟（文章阅读）。2最新 料推荐关心孩子的好干部孔繁森党的好干部孔繁森听从党的号召， 第二次到西藏工作， 任拉萨市副市长。 他跑遍了全市的 8 个县区所有公办学校和一半以上的乡村小学。19

4、91 年，一次车祸把孔繁森摔成了严重的脑震荡，颅骨骨折，高烧昏迷。住院期间，他得知一所学校发生问题时，便不顾高烧未退，眼睛充血，骑着自行车赶到现场处理。1992 年，拉萨市附近的几个市发生地震。孔繁森立即赶赴灾区。在灾区的一个地震 f i x _上，三个失去父母，无家可归的藏族孤儿曲尼、曲印和贡桑哭喊着扑到他的怀里。孔繁森特地nwi_着孩子们，说：“党是你们的亲人，一定让你们有饭吃、有衣穿，有房子住，还要送你们上学。 ”他 zh fu_当地干部，一定要安置好这三个孤儿。孔繁森【 】紧张的忙着救灾， 【 】心里一直牵挂着三个孩子。当他再次来到羊日岗时， 决定亲自承担起抚养这三个孤儿的责任。 为了

5、抚养这三个孩子，孔繁森先后献血 900 毫升。孔繁森一个人孤独在外，【 】要工作，【 】要带孩子，作为副市长的他，真够劳累的。晚上，工作一天的孔繁森，先要给孩子们做好饭菜，然后再教他们读书认字。夜里，他和孩子们挤在同一张床上。那时，孩子们还小，经常把尿撒在床上。他不怕麻烦，给孩子们洗床单。一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙给孩子吃药，可曲印还在疼。孔繁森背起孩子直奔医院， 整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲惫不堪的回来。生活条件变了，孩子们吃东西开始ti ot _起来。孔繁森就带着孩子们走一走家乡的土路， 看一看家乡的山水， 再过几天家乡父老乡亲的生活，他语重心长地说： “孩子，永远别忘

6、了自己的家乡，将来长大了，好好建设自己的家乡。”1根据拼音在空线上写出词语。2在文中【】内填上合适的关联词语。3联系上下文理解词语。疲惫不堪：_语重心长：_3最新 料推荐4孔繁森关心藏族儿童的事迹，短文中 写的是，略写的是。5用“”画出文中最令你感 的地方， 令你感 的原因。我被感 ，是因 _。九、智能拓展。口 交 ： 外搜集一些反映人与人之 真情的文章， 在班 行故事交流会上， 把你了解到的人和事 大家听。妙笔生花：在我 身 也 刻都会 生着一些感人的事情， 你从中 取一件 地 下来，注意要写出自己真切的感受。有关友 的格言找到朋友的唯一 法是自己成 人的朋友。近朱者赤，近墨者黑。情深恭 少

7、，知己笑 多。良言一句三冬暖， 人六月寒酒逢知己千杯少， 不投机半句多。真正的朋友 真 ，不管那 多么尖 朋友 必 是患 相 ，那才能 得上是真正的友 。友正直者日益，友邪柔者日 。4最新 料推荐顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。与朋友交，言而有信。参考答案一、抱歉羞愧演奏和谐耳聋洋溢唯一幽静二、 j n sn y li 三、 T 辶先内后外四、荒唐沮丧白痴蹑手蹑脚声望五、郑重打搅在意感觉羞惭到底充满 名望六、 1、到林中练琴老教授老人对“我”的爱护与帮助2、早晨树林的安静兴奋“我”对拉琴重新找回了自信3、独一无二老人在“我”的心目中有着崇高的地位感激课题七、音乐教授爱护鼓励年轻人成才敬佩和感激八、（一） 1、老人诗一般的语言把我打动了。2、自己刚才想溜走的心理和举动第一次听到有人夸赞自己3、被人夸赞的感觉4、又开始在家里拉琴了比往日拉得更卖力了“我”内心理充满了自信5、老人的鼓励给了我信心和勇气（二） 2、指导和点拨。错误到了使人觉得奇怪的程度。3、我每天早晨都对着一位耳聋的听众拉小提琴。4、说明我的技艺有了惊人的进步5、自豪惊讶6、强调了老人的鼓励给我带来的巨大影响点明了老人的身份（三） 1、聚精会神陶醉慈祥特意孤独竟然2、（ 1）长得又矮又瘦赞扬