《论语》十则xv.ppt

1、论语十则,教学目标： 1、熟练背诵并能流利翻译； 2、理解课文的思想内容，并能联系实际； 3、积累成语、格言、警句。,孔子和论语 孔子（公元前551前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是我国著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理诗经尚书等古代文献，把鲁国史官所记春秋加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，首创私人讲学之风，主张“有教无类”

2、，因材施教，相传有弟子三千，贤人七十二。,论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有： 语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，课文中的第1至9则都属于这种体式； 对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，课文中的第10则属于这种体式，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景； 叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。 南宋时，朱熹把它和大学中庸孟子合为“四书”。,读准字音： 人不知而不愠（ ） 不亦说（ ） 乎 吾日三省（

3、 ） 吾身 为（ ）人谋而不忠乎 学而不思则罔（ ），思而不学则殆（ ） 诲女（ ）知之乎 知之为知（ ）之 是知（ ）也,yn,yu,xng,wi,wng,di,r,zh,zh,2、理解课文,（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋 自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”,孔子说,学习,按一定的时间 复习,也,同“悦”，愉快,志同道合的人,从,不了解（自己）,生气、发怒,道德上有修养的人,翻译： 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也令人愉快吗？ 有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？ 人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？,（2）曾子曰：“吾 日 三

4、 省 吾身： 为人谋而不 忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传而不习乎？”,我,每天,多次,反省,wi,替别人办事,忠诚,守信用,老师传授的知识,复习,翻译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是守信用呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,（3）子曰：“温故而知 新，可 以为师矣”,学过的知识,新的理解与体会,可以,以之为：凭这一点当,翻译： 孔子说：“温习学过的知识，能得到新的理解与体会，可以凭这一点当老师了。”,凭,做、当,（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,思考,迷惑,有害,翻译：孔子说：“只学习而不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（

5、陷入邪说）的危险。”,（1）翻译句子： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。,人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？,我每天多次反省自己,替别人办事是不是尽心竭力呢？,只学习而不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。,（2）写出前四则中所有有关学习方法的句子,学而时习之，不亦说乎？,传而不习乎？,温故而知新，可以为师矣,学而不思则罔，思而不学则殆。,（5）子曰：“由，诲 女知之乎！知之为知之， 不知为不知，是 知也。”,子路,教导、指教,同“汝”，你,wi,就是,这样,通“智”，聪明、智慧,翻译：孔子说：“由，

6、我教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是聪明智慧的。”,（6）子曰：“见贤 思 齐 焉，见不贤而 内 自省也。”,贤能的人,想着,相同,语气词,内心里,反省自己,翻译：孔子说：“看见贤能的人，要想着向他看齐，看见不贤能的人，要反省自己有没有跟他相似的毛病。”,（7）子曰：“三人行，必有我师焉。 择其 善者而从之，其不善者而改之。”,走路,一定,他们的,优点、长处,学习他们,翻译：几个人一起走路，其中一定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。,（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而 道远。仁以为任，不亦重乎？死而后已， 不亦远乎

7、？”,有抱负或有特殊社会地位的人；也指有知识、有修养的人,胸怀宽广、意志坚强,以之为：把当作,停止,翻译： 曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚强，以为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。 把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死才停止，不也很遥远吗？”,（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之 后凋也。”,年、引申为天气,主谓之间，取消句子独立性,最后,翻译：天气寒冷的时候，才知道松柏是最后凋谢的。,（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿 施于人。”,奉行,大概,想要的,不要,施加,翻译： 子贡问道：有没有一句话可以终身奉行啊？ 孔子说：“那大概是恕了

8、。自己所讨厌的事情，不要施加在别人的身上。”,归纳成语、格言,温故知新、任重道远、死而后已、 见贤思齐 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师 己所不欲，勿施于人,研讨一答案 1、学习了（知识），时常地复习它，不也令人愉快吗？ 说，同“悦”，愉快。,2、我每天多次反省自己 三省：多次反省,3、温习学过的知识，能得到新的理解与体会 故：学过的知识,4、只学习而不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。 罔：迷惑； 殆：有害,5、士人不可以不胸怀宽广、意志坚强 弘毅：强毅；胸怀宽广、意志坚强,6、自己所讨厌的事情，不要施加在别人的身上。 欲：想要的；施：施加,一、解释红

9、色的词语 1、人不知而不愠 2、传（ ）不习（ ）乎？ 3、任以为（ ）己任，不亦（ ）重乎？ 4、死而后已（ ）。 5、诲（ ）女知之乎！ 6、为（ ）人谋 7、知之为（ ）知之 9、择其（ ）善者10、其（ ）恕乎,发怒、生气,老师传授的知识,复习,把*当作,也,停止,教育、教导,替，给,就是,他们的,大概、也许,根据提示填空： 1、关于培养宽厚胸怀的句子 2、应该对朋友守信用的句子 3、学习与思考辨证关系的句子,人不知而不愠，不亦君子乎？,与朋友交而不信乎？,学而不思则罔，思而不学则殆。,4、学习当中要有老实的态度的句子 5、应该虚心求教，博采众长的句子 6、强调责任重要性的句子是,知之

10、为知之，不知为不知，是知也。,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,仁以为任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”,3、精读课文，理解课文的思想内涵。,三则：在复习的基础上独立思考,学习方法,一、二则：常常复习,四则：学习与思考的辨证关系 学思并重，以学为本。,学习态度,二、六、七则：自省。,五则：诚实、谨慎、谦虚。,六、七则：随时随地向一切人学习。,个人修养,一则：有胸襟，人不知而不愠。,二则：与人交往，忠信诚实。,五则：言行谨慎。,六则、七则：虚心求教,八则：胸怀宽广、意志坚强，以 “仁”为核心。,九则：坚强不屈、正直。,十则：恕，宽容，体谅，己

11、所不欲，勿施于人。,四、学习体验： （1）学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大？谈谈你的感想。 （2）联系自己的学习，谈谈自己在哪些方面做的好些，在哪些方面做的还不够，今后应该怎样改进。,曾参杀人 春秋的时候，孔子有一个学生叫做曾参，曾参是个非常用功念书、孝顺父母的人！有一天，有人跑去对曾参的妈妈说：“伯母！曾参杀人了！”曾妈妈马上说：“不可能的！我们家曾参是个乖孩子，他不会杀人的！”，过了一会儿，又有人跑去对曾妈妈说：“伯母！曾参杀人了！”曾妈妈还是说：“不可能的！我们家曾参是个乖孩子，他不会杀人的！”，可是，当第三个、第四个人跑来对曾妈妈说：“伯母！曾参杀人了！已经被官兵抓起来了！”

12、曾妈妈开始相信曾参杀了人，难过地哭了起来：“参儿呀！妈妈相信你是一个好孩子，可是大家都说你杀人了，这些人跟你无冤无仇的，他们干嘛要骗我呢？参儿呀！你真的杀人了吗？呜参儿呀，你为什么还不回来，你一定是被官兵抓起来了！” 大家都劝曾妈妈赶快逃走，免得被官兵一起抓起来，曾妈妈擦干眼泪说：“不行，如果我逃走，那谁来照顾全家大小呢？”这个时候，曾参回来了，大家都吓了一跳：“曾参，你不是杀了人被官兵抓起来了吗？”曾参说：“那个曾参不是我，是一个和我同名同姓的人！”曾妈妈才放心地笑起来：“我真是的，因为大家都说曾参杀人了，让我也怀疑自己的乖儿子杀了人。” 后来，大家把曾参杀人的事变成一句成语，用来形容一件乱

13、造谣的事情，如果经过很多人说，就连本来不相信谣言的人也会以为是真的！,春秋末期，齐简公派国书为大将，兴兵伐鲁。鲁国实力不敌齐国，形势危急。孔子的弟子子贡分析形势，认为唯吴国可与齐国抗衡，可借吴国兵力挫败齐国军队。于是子贡游说齐相田常。田常当时蓄谋篡位，急欲铲除异己。子贡以“忧在外者攻其弱，忧在内者攻其强”的道理，劝他莫让异己在攻弱鲁中轻易主动，扩大势力，而应攻打吴国，借强国之手铲除异己。田常心动，但因齐国已作好攻鲁的部署，转而攻吴怕师出无名。子贡说：“这事好办。我马上去劝说吴国救鲁伐齐，这不是就有了攻吴的理由了吗？”田常高兴地同意了。子贡赶到吴国，对吴王夫差说：“如果齐国攻下鲁国，势力强大，必将伐吴。大王不如先下手为强，联鲁攻齐，吴国不就可抗衡强晋，成就霸业了吗？”子贡马不停蹄，又说服赵国，派兵随吴伐齐，解决了吴王的后顾之忧。子贡游说三国，达到了预期目标，他又想到吴国战胜齐国之后，定会要挟鲁国，鲁国不能真正解危。于是他愉偷跑到晋国，向晋定公陈述利害关系：吴国伏鲁成功，必定转而攻晋，争霸中原。劝晋国加紧备战，以防吴国进犯。 公元前484年，吴王夫差亲自挂帅，率十万精兵及三千越