磁场　磁现象.ppt_第1页
磁场　磁现象.ppt_第2页
磁场　磁现象.ppt_第3页
磁场　磁现象.ppt_第4页
磁场　磁现象.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、磁现象 磁场,第二十章 第节,快速阅读， 勾出关键词,第二十章电与磁 第1节 磁现象 磁场,人民教育出版社 九年级物理全一册,涿鹿县初级中学 张利云,地位：全章预备阶段，为后面建立电磁联系、了解电磁现象提供铺垫。,特点：概念和规律是通过实验得出，注重学生的体验和感悟，注重知识的实际应用。,重点：知道磁体周围有磁场，磁场的性质。（磁场是揭示电与磁的相互联系和相互作用的主线）,难点：知道磁感线是人为引入的模型，会用磁感线描述磁场（磁感线是人引入的假想曲线，它让看不见、摸不着的磁场变得可见）,知识与技能：了解简单的磁现象；通过实验认识磁极和相互作用；通过实验认识磁场；知道磁感线可形象地描述磁场；知道

2、地磁场。,教学目标,过程与方法：通过观察实验现象，了解实验是学习物理的重要方法，领悟研究磁场的科学方法。,情感态度与价值观：通过探究性学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于学习物理。,磁场, 磁感线,自信和好奇,学情分析,根据本节课的内容特点及学生的实际水平，我采用在实验的基础上，诱导启发，以探究为主、阅读为辅的教学方法。,学生通过实验观察、思考、阅读、讨论、等学习方式，感悟物理概念及规律的形成, 在做中学，真正成为学习的主人。,创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，鼓励学生积极思考，勇于质疑。,导入 中国古人很早就发现应用了磁现象,磁现象 阅读及分组实验理解磁

3、现象、磁 极，磁化的概念，寻找磁极间相互作用的规律。充分体现学生在做中学。,磁现象 阅读及分组实验理解磁现象、磁 极，磁化的概念，寻找磁极间相互作用的规律。充分体现学生在做中学。,使学生更了解生活,动动手： 使曲别针带上磁性,问题一、将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？,问题二、力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？,磁场学生动手，教师引导追问，感悟 磁场的存在。进而引入磁场的性质。,磁场方向：物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。,分组实验,分组实验 演示实验,磁感线,1、磁感线是为了描述磁场而引入的模型，不存在。 2、磁体外部磁感线从

4、N极回到S极。 3、磁感线的切线方向就是该点的磁场方向。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。,发挥实验作用，递进式展开教学，合理总结突破难点。,地磁场 学生阅读教师引导小组讨论,从磁极间的相互作用，磁感线的分布两方面让学生解释。,宋代学者沈括梦溪笔谈，比西方早四百前多年。爱国教育。,导入,磁现象,磁场,磁感线,地磁场,科学内容,小结,学生总结,过程性评价,实验过程的正确性及参与度,语言表达的准确性及思路,结论性评价,图片,文字,关于磁感线的说法正确的是 ( ) A磁感线是由小铁屑形成的 B磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C小磁针在磁感线上才受力，在磁感线 间 不受力 D磁感线是人们假想出来的，并不存在,动手,读图识图能力,物理概念的理解,动手能力，学以致用,你知道

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论