从人文精神之源到科学理性时代.ppt

1、第三单元,从人文精神之源到科学理性时代,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。,两条线索,认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。,产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来

2、复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）,产生时期,复兴时期,发展时期,成熟之际,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,希腊哲学发展的大致历程,泰勒斯,普罗塔 哥拉,苏格 拉底,亚里士 多德,认识 自然,认识 社会,认识 自己,思维 形式,万物皆由水生成,自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒,人是万物的尺度,强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严,强调知识的作用；道德和知识合二为一,使哲学成为一门研究“人”的学问，崇尚知识和自由探索的理性精神影

3、响深远,把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,真理高于一切；科学思维方法,苏格拉底与孔子思想的异同： （1）相同：关注人、人与社会；都强调道德；重视教育。 （2）异：儒学从维护统治者利益出发，压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地位，有利于个性发展。,Socrates 前470前399年,孔子 前551前479年,比较点之一：古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的时代，中国出现了孔子、老子和诸子百家。,(08江苏)孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是( ) A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威,D,典例评

4、析,莎士比亚,薄伽丘,达芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,十日谈,最后的晚餐,蒙娜丽莎,摩西,大卫,西斯廷圣母,哈姆雷特,抨击天主教会，宣扬人文主义精神,表现和歌颂人的美及人的丰富情感,专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质,体现优雅、和谐、高度的完美，是古典美术精神的典范,塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想,艺坛三杰,文艺复兴巨匠的人文风采,（1）就如何“做人”，文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同？（4分）,前者提倡人性、追求现世幸福，倡导个性解放， 要求尊重人的价值和尊严； 后者提出“存天理，灭人欲”理论， 要求人们恪守封建论理道德。（4分）,阅读材料： 1418世纪是人类历

5、史发展重要转折时期,当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的 逐渐地兴 盛、发展，并占据统治思想地位；,比较点之二,理学,马丁路德,加尔文,因信称义,信仰得救,先定论,2、反对天主教会的社会、思想改革运动，有利于资本主义的发展,1、使人获得精神自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩,3、新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面,1、反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权利,2、从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性和合理性，为资产阶级革命提供意识形态方面的依据,基督教原理,宗教改革运动,九十五条论纲,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,论法的精神,社会契约论,“三大批判”名著,三权分立,否

6、定天主教会,2）提出人民主权论,人不是他人的工具，而是自身的目的,3）倡导开明君主制,2）认为天赋人权,1）阐述天赋人权,成为资产阶级政治制度的基本原则,18世纪是伏尔泰的世纪,奠定民主政治的理论基础（主张创立民主共和国）,最终确立了人类的主体地位,启蒙运动的理性之光,哲学通信,比较点之三：启蒙思想和中国明清之际带有早期启蒙性质的进步思潮,1、阅读下列材料 材料一：明清之际的一些思想家的主要思想 黄宗羲 批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武 提出“众治”主张。王夫之 揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。 材料二：启蒙运动时期法国一些主要思想家的主要观点

7、伏尔泰 反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想 、出版 、信仰自由以及法律面前人人平等。孟德斯鸠 反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。卢梭 反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。请回答： （1）材料一和材料二中思想家思想的共同点是什么? (2分)与黄宗羲等人的思想相比，法 国启蒙思想家思想的侧重点有何不同?(2分) （2）这一时期，中西两种启蒙思想在历史进程中各自产生了什么作用? (4分) （3）从思想产生的社会效应来看，为什么中国明清之际的启蒙思想远远不如法国的启蒙思想?(4分),：（1）反对君主专制。对未

8、来社会提出了许多美好的构想,（2）黄宗羲等人的思想冲击了儒学的正统， 为儒学的发展注入新的活力； 对君主专制造成强烈冲击； 给后世民众以深刻的启迪。 伏尔泰等人的学说解放了人们的思想， 为 欧洲资产阶级革命做了思想准备。,（3）封建专制进一步加强，严厉抑制异端思想， 如大兴文字狱。重农抑商政策严重阻碍资本主义萌芽。,（2）1903年，蔡元培在绍兴教育会之关系一文中，称黄宗羲为“东方卢梭”，你如何理解？（2分）,答：黄宗羲同卢梭一样，对封建君主专制进行 激烈的批判，对后来的民主革命产生了 一定的影响。（2分）,天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、电）,线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。,波兰,意大利,英国,美国,英国,英国,提出太阳中心说,开创近代科学,牛顿经典力学,生物进化论,改良蒸汽机,科技发明,近代天文学奠基人,“近代科学之父”,奠定了经典物理学和天文学的基础,生物学领域掀起一场划时代革命,蒸汽机成为改造世界的动力机械,“发明大王”,近代科学技术迅猛发展的表现,哥白尼,伽利略,牛顿,达尔文,瓦特,爱迪生,比较点之四：中国古代传统科技和西方近代科技的比较（原因）,典例评析,有人说：“14-