人的高贵在于灵魂.ppt

1、,执教者 陆庭佐,滨海县五汛中学,人的高贵在于灵魂,周国平,作者介绍,周国平 当代学者,散家。中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中人与永恒守望的距离妞妞一个父亲的杂记尼采在世纪的转折点上等产生了巨大的反响,是当代具有号召力的学者、作家。,学习目标,1、认真朗读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构； 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法； 3、深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。,注音,芦苇（ ）平庸 （ ）赫赫 （ ） 携带（ ）嘈杂 （ ）沐浴 （ ） 缅怀（ ）萎缩 （ ）,wi,yng,h,xi,co,my,min,wi,解词,平庸：

2、卑鄙： 赫赫：无足轻重： 显赫： 贤哲：缅怀：,无关紧要。,寻常而不突出；平凡。,（语言，行为）恶劣；不道德。,显著盛大的样子。,（权势、名声等）盛大。,贤明的人。,追想（以往的事迹）。,议论文的三要素是什么？,论点 论据 论证,合作探究和交流：,1、本文的中心论点是什么?是怎样提出的? 2、按“提出问题分析问题解决问题”的基本结构 把本文划分为三部分，每个部分分别写了什么？ 3、作者是怎样来证明中心论点的？ 4、分析比较：三个名人事例各有什么特点？ 5、布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为“异 端”烧死在罗马广场。这例子同样能证明本文的中心论点，能 否把第三节英国作家王尔德的例子换成

3、布鲁诺的?为什么? 6、第五节少女的“动人光彩”体现在何处？ 7、有人说，第五节少女读书的例子和第六节青年画家参 加画展的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢?,1、本文的中心论点是什么?是怎样提出的?,人的高贵在于灵魂。,是通过解说名言提出自己的观点。,2、按“提出问题分析问题解决问题”的基本结构把本文划分为三部分，每个部分分别写了什么？,第一部分(第l节）：提出论点人的高贵 在于有灵魂。 第二部分(第26节段)：列举事例证明 贤哲及平庸人都十分珍惜内在的精神生活。 第三部分(第7节)：表达期望愿人们保 持着纯正的追求。,3、作者是怎样来证明中心论点的？,以举例论证（阿基米德、第欧根尼、

4、王尔 德、一个少女的事例、青年画家的事例）为 主，结合运用引用论证（王尔德的名言）来证 明中心论点。,4、分析比较：三个名人事例各有什么特点？,阿基米德是一个科学家，在死亡面前表现出 高贵的灵魂；第欧根尼是一个哲学家，在地位显 赫的亚历山大大帝面前表现出高贵的灵魂；王尔 德是一个作家，他以拥有不能用钱来估量的艺术 才华而感到自豪，从而表现出他高贵的灵魂。前 两个例子仅仅是举例分析，后一个例子却是举例 和引用相结合。三个事例非常典型，有代表性。,5、科学家布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马广场。这例子同样能证明本文的中心论点，能否把第三节英国作家王尔德的例子换成布鲁诺

5、的?为什么?,不可以。因为作者选取的三个事例，有科学 家，哲学家，文学家，非常典型，有代表性。 换成布鲁诺的就跟阿基米德的例子重复，并且 第三节的事例既用来做事实论据，又引用他的 名言作道理论据。论证很严密。,6、第五节少女的“动人光彩”体现在何处？,“躲” “全神贯注”“不时”等词语直接写出少女 读书的专心。“闹哄哄”“嘈杂的人声”从侧面进行 表现。,7、有人说，第五节少女读书的例子和第六节青年画家参加画展的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢?,1、你认为人的高贵体现在哪里?假如把“高贵”改成“高尚”好不好？为什么？,一个人灵魂的高贵体现在（1）有思想 （2）有丰富的精神财富；（3）有

6、一种纯 正的追求。 不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或 趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说“人的 高贵”，又不限品质这一方面。本文的“高贵” 主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。,课堂反馈：,2、阿基米德在罗马军人的剑朝他劈来时，说“请不要踩坏我的圆！”第欧根尼在亚历山大大帝问他需要什帮助时，说“不要挡住我的阳光！” 请说说这两句话所要表达的深刻含义。,请不要影响（干扰）我的思想。 “一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。,3、“我常常发现，在平庸的背景下哪怕是 一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一 种很动人的光彩。” 你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩” 吗？请说出来。,4、由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你怎样才能成为一个有高贵灵魂的人？,人的高贵在于灵魂,阿基米德,第欧根尼,王尔德,少女专心读书和青年画家参加画展,在死亡面前表现出高贵的灵魂,在显赫的权势面前表现出高贵的灵魂,以拥有不能用钱来估量的艺术才华而骄傲,普通人也能表现出高贵的灵魂,本文运用举例、引用等论证方法，说明了“人的高贵在于灵魂”的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正