《鸟的天堂》ppt课件.ppt

1、,25 鸟 的 天 堂,巴 金,鸟的天堂,探析天堂,一：“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。,二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,鸟的天堂简介： 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为神树。天堂中的乐园。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为鸟的天堂。,巴金(1904.11.25 - 2005.10.17)享年101岁。原名李尧棠。代表作“爱情三部曲”雾雨电，“激流三部曲”：家春秋。,

2、1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂。,初读课文，整体感知： 1、自由读课文，画出文中生字词自学。 要求读准字音，记住字形，借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。,灿 烂 竿 茫 桨,cn,ln,gn,mng,规 律 支 株 缝,jing,隙 耀 梢 寂,gu,l,zh,zh,fng,x,yo,sho,j,茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 灿 烂 竿 规 支 株 缝 缝 梢 寂,学习生字,mng l x xi cn gn zh fng sho,茫然 规律 间隙 闲暇 灿烂 竹竿 支撑 缝补 树梢,jin

3、g rng yo po ln gu zh fng j,船桨 榕树 照耀 抛弃 破烂 规矩 株连 缝隙 寂静,不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 陆续 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛,解词语,不可计数：没有办法来计算，形容数量多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留 恋：舍不得离开。,近义词： 渐渐（ ） 颤动（ ） 茂盛（ ） 不可计数（ ） 应接不暇（ ）,逐渐,抖动,茂密,数不胜数,目不暇接,近义词： 反义词： 茂盛茂密 逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂盛稀少 颤动抖动 逼近

4、靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,两次 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？,按照游览顺序 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美,3.通过对课文的分

5、段，归纳一下课文的主要内容。,答：课文记叙了作者和他的朋友两次经过 鸟的天堂时所见到的不同的景象。,阅读第一部分，思考下列问题：,1、“我们”是在什么时候出去游玩的？ 2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？,这是一个比喻句，把有规律地划水声比喻成乐曲，非常贴切。表现了作者愉快的心情。,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,（一）大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,（树占地面积

6、很大，的确是太大了。）,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,从划线部分，你体会到什么？,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 “枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,就像一株大树卧在水面上。,（二）茂盛,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的

7、南国树！,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“一簇堆在另一簇上面”（感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。） “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”（作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。）这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,榕树： 大 茂盛,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,阅读第三、四部分，思考下列问题,2.找出最能体现鸟多的句子和活泼可爱的句子， 画下来。,1. 12至13自然段写出了鸟的天堂什么

8、特点？,数量多，活泼可爱,到处.到处 有的有的有的等句子,1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。 应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。 （“应接不暇”，说明鸟太多）,2.鸟欢快 (1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的有的有的）说明鸟的姿态很多 (2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听” （想象一下

9、树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),表示鸟的动态的句子,多: 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比）,活泼可爱: 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，

10、花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第二次去“鸟的天堂”看到 的景色与第一次为什么不同？,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,人们爱护小鸟，人与自然和谐相处，使小鸟能在这里无忧无虑地生活,比较： 7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉

11、？,静态描写：对静止不动的事物的描写。,宁静、悠远、美丽、幽雅,12、13段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？,动态描写：对活动状态的事物描写,多 欢快 壮观,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,总结,第一次： 树 大 茂盛 第二次： 鸟 多 欢快,静态描写,动态描写,你说我说大家一起说,1.“鸟的天堂”是什么意思？,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。,2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？,前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；,没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。,大榕树周围环境安宁，景色幽静； 大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息； 农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。,这篇课文表达了作者什么样的思想感情？,对大自然的热爱赞美之情,鸟的天