第1课向人性扼杀者宣战 (2)

1、,1、1368年和公元前770年分别属于哪个世纪、哪个年代、哪个半期？ 2、15世纪40年代17世纪70年代是从哪年到哪年？ 3、1842年和581年相隔多少年？公元前221年和1911 年呢？（说出算式） 4、五四运动发生于1919年，今年将庆祝该事件多少周年？ （说出算式） 5、公元1927年是民国多少年？民国26年是公元哪年？ （说出算式）,复习检测,“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 恩格斯评论文艺复兴,第1课 向人性扼杀者宣战,（文艺复兴运动）,自主学习,（预习课文，了解文

2、艺复兴运动的有关知识）,试一试：概括文艺复兴运动的背景。,背景包括原因、目的、条件等因素。,一、文艺复兴的背景,探究：文艺复兴的根本原因,商品经济的发展,资产阶级的兴起,资产阶级需要适应自身发展的思想文化,资产阶级掀起文艺复兴运动,根本原因：商品经济和资本主义萌芽的发展,资本主义萌芽的出现,问题小结,一、背景 （一）直接原因：天主教教会专横的宗教统治 （二）根本原因：商品经济和资本主义萌芽的发展,1、起讫时间2、兴起时间3、持续时间,二、文艺复兴的时间,三、文艺复兴的核心思想（思潮）,问题：文艺复兴的核心思想是什么？,文艺复兴的核心思想（思潮）：人文主义,圣母像,文艺复兴时期作品,中世纪时期作

3、品,“就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。 ” 但丁 人是多么了不起的的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 莎士比亚,人 文 主 义,四、文艺复兴的发源地和涉及范围,打破了中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想的束缚，解放了思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。,五、文艺复兴的影响,问题：文艺复兴运动的影响有哪些？,六、文艺复兴的性质,性质：是指区别于其他事物的内在特点、根本属性。,思考：文艺复兴的性质是什么？,性质：资产阶级的思想解放运动,

4、但丁,达芬奇,莎士比亚,名言,七、文艺复兴的代表人物及成就,恩格斯 评 价,最后的晚餐,课堂练习,思考：文艺复兴解放了思想，促进了社会进步，这给我们什么启示？,文艺复兴解放了思想，促进了社会进步，昭示具有开放的民主的思想可以促进社会发展。,材料一:1535年某画家写道：“许多已经淹没了的事 物将要再生。” 材料二:1533年人们都相信，存在着一千年的精神黑 暗。相继而来的将不是新生，而是真理的重新恢复。 材料三:文艺复兴时期，人们对文学和艺术方面的 成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不 像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料四:“在16世纪人们将文艺复兴一词理解为恢复 古代传统

5、。” 回答：（1）结合材料一、二说明“已经淹没的事 物”指的是什么？被淹没的原因是什么？（2）就材料 三所说文学艺术方面的巨大成就，各举一例，并说明 它们是否是被淹没的事物。（3）材料四与前三则材 料的哪一条有矛盾？表现在何处？,14至17世纪，欧洲社会发生了重大变化。请回答： 导致欧洲社会发生变化的根源 是什么？ 这一时期欧洲社会发展的基本特 征是什么？ 其社会特征在思想文化方面有什 么主要表现？ 思想解放对社会进步有何作用？,商品经济和资本主义萌芽的发展,资本主义兴起和发展,文艺复兴运动的兴起,思想解放促进社会进步,“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了

6、巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 恩格斯 请回答：恩格斯的这段话指的是什么运动？,文艺复兴运动,文艺复兴运动最早在意大利兴起，其先决条件是A意大利聚集了许多文化名人B意大利处于四分五裂的状态C天主权会神权统治束缚了人们的思想D商品经济和资本主义萌芽的发展,文艺复兴运动最主要的影响是 A、推动了欧洲文学艺术的发展 B、推动了欧洲自然科学的产生 C、促使欧洲资本主义萌芽的产生 D、促使欧洲人思想的解放,恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”，其含义是 A.它没有把古代希腊、罗马的文化 全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准

7、确揭示这场运动的实质 D.提出建立资产阶级政权的要求,下列作品中属于意大利文艺复兴时期的有神曲蒙娜丽莎最后的晚餐罗密欧与朱丽叶哈姆雷特A B C D ,下列哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想A、人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝是完美的 B、落在人们头上的幸福或不幸取决于自己 C、神圣的种子不落在家族，而落在个人身上 D、真正的高贵并非天生的，而是自为的,1417世纪西欧兴起的主要社会思潮是A.封建神学 B.人文主义C.科学社会主义 D.启蒙思想,1、复习本课笔记、课文。 2、预习第2课。,课后作业,课堂小结,本课要点,1、背景：1罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们思想、阻碍社会

8、进步和科学的发展 21417世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。 3造纸术、印刷术的推动。 2、时间：1417世纪（持续了近300年） 3、爆发地：意大利扩展到西欧所有国家 4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来） 5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。（是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动）,6、代表人物： 1但丁神曲（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱）（神曲被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志） 2达芬奇最后的晚餐、蒙娜丽莎（达芬奇是多才多艺的文化巨人） 最后的晚餐：取材于基督教圣经中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。 蒙娜丽莎摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。 3莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中奥赛罗、李尔王、哈