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文档简介

1、,贾平凹,一颗小桃树,学习目标： 1、自读课文，扫除字词障碍，梳理小桃树的生长过程。 2、品析重点语句，体会作者思想感情 。 3、体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树身上 的“志”。学习小桃树不屈不挠勇于与困难作斗争的勇气。,作者简介,贾平凹，当代作家。1952年出生于陕西农村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑。1982年后从事专业创作。,伫窗,zh,褪尽,一摞,纤纤,忏悔,旋儿,孱头,哆嗦,矜持,恍然,服侍,猥琐,魂魄,马嵬坡,赤裸,tu,lu,xin,chn,xun,cn,du su,j n,hung,sh,wi,hn p,wi,lu,

2、读准下列红体字的音：,解释下列词语含义：,孱头：,软弱无能的人,猥琐：,（容貌、举动）庸俗不大方,垂垂暮老：,形容渐渐衰老的状态,祸不单行：,表示不幸的事接连发生,灼灼：,形容明亮的样子。这里形容桃花繁盛明丽的样子,矜持：,庄重、严肃,初读感知,1、自由朗读课文，梳理小桃树的成长经历。,2、这是一颗怎样的小桃树？,（提示：找出交代小桃树来由、发芽、长大、开花以至横遭风雨的句子，梳理小桃树的成长经历。）,请大家以“通过 这个句子，我认为这是一颗 的小桃树”的句式来回答。,例：通过“纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片的落了，大半陷在泥里，三点两点的在水里打着旋儿”这个句子，我认为这是一棵可怜弱

3、小的小桃树。,初读感知,1、自由朗读课文，梳理小桃树的成长经历。,2、这是一颗怎样的小桃树？,（提示：找出交代小桃树来由、发芽、长大、开花以至横遭风雨的句子，梳理小桃树的成长经历。）,请大家以“通过 这个句子，我认为这是一颗 的小桃树”的句式来回答。,研读理解,1、作者认为小桃树是“可怜”的小桃树，小桃树的“可怜”表现在哪里？结合全文，简要分析。 2、我为什么关注和爱护小桃树?这是用了什么手法？ 3、文章末尾作者直抒胸臆“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”联系小桃树对“我”的不同寻常的意义，说一说“我”为什么感激小桃树？,学法指导：从修辞角度赏析句子答题模式：运用修辞手法，生动形象地写出了（事物）的特点，表现了性格特征（心理、感情 ），体现了精神品质等。,美读鉴赏,下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 1、人世原来有人世的大书，我却连一行文字还读不懂呢. 2、但它却没有掉下去

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