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文档简介

1、小学体育武术基础教学,1,教学内容,武术的三种手型 武术五大基础步法,2,选用教材,武术 蔡仲林 主编 北京：高等教育出版社，1996 武术 蔡仲林等主编 桂林：广西师范大学出版社，2000,3,教材分析,武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用武术锻炼身体的习惯。,4,学情分析,1.小学六年级学生正处在生长发

2、育的关键时 期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。 2.六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有 很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。,5,教学目标,1.认知目标：掌握基本功的正确练法，动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。 2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。 3.情感

3、目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。,6,教学重难点,重点：武术基本步法的学习 难点：步法与冲拳相结合的练习,7,基本部分,1、对武术的认识 2、三种手型的学习 3、五大步法的介绍和学习,8,三种手型,一、 拳 二、 掌 三、 勾手,9,掌,10,勾手,11,掌,12,五大步法,一、弓步 二、马步 三、歇步 四、仆步 五、虚步,13,弓步,14,马步,15,歇步,16,仆步,17,虚步,18,思考,教师展示一段武术套路 学生观察图片和欣赏教师展示的武术套路！ 回答：这段套路中用了那些步法和手法？,19,套路（五步拳）,预备姿势,20,弓步冲拳,21,弹提冲拳,22,马步假打,23,插步穿掌,24,歇步冲拳,25,提膝穿掌,26,仆步穿掌,27,虚步勾手挑掌,28,结束部分,

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