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1、猴 小猴子,1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 2、第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小猴子去了哪些地方，用“”划出来，小猴子看见了什么，用“ ”划出来。,自读提示,小猴子到了哪些地方？,玉米地,桃树下,西瓜地,树林里,方法： 小猴子走到了什么地方？ 它看见了什么？ 它是怎样做的？,小猴子走到。看见 就。,学习课文第1自然段,玉米地里,玉米,结得又大又多,掰了一个扛着往前走,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,又大又多,方法： 小猴子走到了什么地方？ 它看见了什么？ 它是怎样做的？,用上句式： 小猴子走

2、到。看见就。,小组合作学习2、3、4自然段,小猴子走到。看见就。,互动学习 分组讨论,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,又大又红,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,又大又圆,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见一只小兔子 蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,蹦蹦跳跳,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,我会说,请用“又大又红、又大又多、又大又多、蹦蹦跳跳”造句。 例：妈妈买的苹果又大又红。,我是小猴子，我会演,小朋友，从这篇课文中，你学到了什么？,小猴子一会儿掰玉米，一会儿摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追小兔子最后一无所获。这个故事告诉我们做事要专一，

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