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文档简介

1、,陈 霞 南京组汇编,幼儿集体舞蹈教学策略交流,谈亦文,江苏教育学院初等教育系副教授、著名儿童音乐舞蹈教育专家。 讲座 幼儿园集体舞蹈教学 推荐理由： 1 让孩子快乐自信 2 为老师教学打开思路,提 纲,一 幼儿园集体舞及其教育价值 二 集体舞蹈教学中的设计思路及教学策略 三 集体舞蹈中常见的交往模式 四 感悟随想 五 体验分享,一 幼儿园集体舞及其教学价值,幼儿园集体舞蹈,1 概念 幼儿园集体舞蹈是全班幼儿共同 参与的，强调在队形变化中进行人际交流的一种舞蹈类型。,幼儿园集体舞蹈,2 特点,娱乐性,群众性,参与性,幼儿园集体舞蹈,3 教育价值 应真正成为每一个孩子都能够享受和获得快乐的舞蹈。

2、它培养孩子的自信与人交往的能力和亲社会的人格。,幼儿园集体舞蹈,3 类型,自由空间状态舞蹈,圆圈舞蹈,链状舞蹈,行列舞蹈,方阵舞蹈,设计思路,教学策略,二 集体舞教学,集体舞蹈设计思路,四大误区 1 基本动作抽出来教 2 队列变化较多。 3 让儿童感到他们是在向老师学习本领。 4 认为幼儿没有办法适应复杂的空间变化,单圈舞,圆圈舞,集体舞教学首选圆圈舞,视频：阳光校园,教学策略一,集体舞蹈应从单圈舞蹈开始,教学策略二,用固定不变的指示语，表示两种特定的圆圈队形状态。,面向圈里,面向圈上,教学策略三,设计舞蹈动作时应考虑 圆圈的不同状态,上下,左右,前后,教学策略四,示范和共舞时老师都应站在圈上

3、,教学策略五,自转圈和双人结伴转圈都应该首先形成逆时针的习惯,教学策略六,从静态到动态 坐成圆站圆走圆,坐成圆,站圆,走圆,教学策略六,坐成圆,教学策略六,站圆,教学策略六,走圆,教学案例,教学策略七,利用身体标记区分方位,教学策略八,双圈舞蹈教学应该从单圈队形开始，在双圈队形的空间状态下换舞伴，应先采用从单圈逆时针开始。,教学策略九,比较简单的舞动从大轮廓入手，尽可能早的加入音乐或伴唱。,教学策略十,集体舞蹈都应该是简单而多重复性的，大多数舞蹈动作都应该有明确的象征意义。,教学策略十一,舞蹈设计注意为幼儿提供较多的舞伴交流的机会，注意激发幼儿与其他人的目光、体态语言交流，并享受人际交流的快乐。,三 集体舞蹈中常见的交往模式,有队形比没队形-稳定 站圆圈面向圈里老师同在圈上比站方阵老师与幼儿面对面-稳定 坐着比站着-稳定 站着比走动-稳定,常见交往模式,1、单圆圈舞蹈 单圈面向圈里与面向圈上 顺时针和逆时针间隔镶嵌成一个圆,常见交往模式,2、双圈舞 （1）里圈不动，外圈逆时针移动一个人的位置。 ( 2 )里外圈交替动。,视频：标准舞好朋友圆形,常见交往模式,3、三圈舞,方法要简单实用 语言要简练明确 常规是课堂教学的保证 学习策略要与幼儿原有知识有联系并逐步提高 孩子快乐地舞蹈自信地交友,四 感悟随想

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