小木偶的故事_第1页
小木偶的故事_第2页
小木偶的故事_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、12*小木偶的故事一、教学目标：1.知识与技能：正确、流利有感情地朗读课文。2.过程与方法：读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3.情感、态度与价值观：培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。二、教学重点：了解故事所蕴含的道理，续编。三、教学难点：提高阅读能力。四、教学方法：自主、合作探究 分角色表演 续编故事。五、教学准备：学生课前预习课文。六、教学过程：课时教学流程师 生 活 动设计意图一、揭题二、回忆学法、三、反馈四、熟悉故事情节、五、放飞想象，延伸拓展。 看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助拼音、读通课文b)

2、读课文，了解课文内容c)围绕问题读课文，理解课文。d)感情朗读，谈体会a)同桌互读b)抽生读，检测读音c)说：小木偶身上发生了什么事？d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？（学生自由说）1分角色读课文2分角色表演1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑很重要，但只会笑是远远不够的。（板书）让我们再来看课文的最后一段话。2、齐读最后一句话。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。3、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦

3、辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对，这样才是完整的生活。4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。从课题导入，激发学生学习的兴趣。教给学生学习的方法，然后放手让他们自主读，有利于培养他们学习童话的兴趣和能力。学生分角色朗读和师生分角色表演。通过朗读，学生体会到小木偶遭欺负、误解时内心的焦急、生气、痛苦，从而明白“只会笑是远远不够的。”把握主线，续写童话。这一练习几培养了学生的想象能力和创造能力，又让学生进一步明白“只会笑是远远不够的”，只有以正确的表情去面对生活，才不会引起误解。板书设计：12、小木偶

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论