大铁椎传PPT【课资参考】

1、,大铁椎传,魏禧,1,课堂借鉴！,魏禧（16241681），字叔子、冰叔，号裕斋。宁都（今属江西）县人。清初著名散文家。和侯方域、汪琬齐名，号“国初三家”。明末诸生（明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的学生）明亡后隐居翠微峰，所居之地名勺庭，人又称他为“勺庭先生”。后出游江南，入浙中，以文会友，并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说，结纳贤豪，以图恢复。康熙间，举博学鸿词，不应，逝于扬州。他的文章多颂扬民族气节人事，表现出浓烈的民族意识。,2,课堂借鉴！,庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁

2、椎，作大铁椎传。 魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎其人欤？天生异人，必有所用之。予读陈同甫中兴遗传，豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者，又何多也！岂天之生才不必为人用欤？抑用之自有时欤？子灿遇大铁椎为壬寅岁，视其貌当年三十，然则大铁椎今年四十耳。子灿又尝见其写市物帖子，甚工楷书也。,3,课堂借鉴！,1.大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与（之）遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。,第一部分：陈子灿遇见大铁椎的地点和缘由,省：探望 工：长于、善于 好事者：

3、喜欢武术的人 以：介词 因为 呼：称呼 长：比年长 少：小时候，少年时代 过：拜访,重点句子：大铁椎，不知何许人。,4,课堂借鉴！,2.时座上有健啖客，貌甚寝， 右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。,重点句子：右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。,健啖：能吃，指饭量很大 寝：丑陋 去：离开 引：拉开 扣：询问 练：通“链”,翻译：右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃饭以及拱手行礼时，一刻也不离开。,5,课堂借鉴！,第二部分（2、3）：写大铁椎的外貌、性格和奇异的行为。,3.既同寝，夜 半，客曰：“吾去矣

4、！”言讫，不见。子灿见囱户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。,既：后来 囱户 ：窗子和门。 囱，窗的本字。户，门 不冠不袜：戴帽子，穿袜子 名词作动词 以：介词，用 腰：名词做动词，在腰带里裹着 白金 ：银子 俱：都 寐：睡着,6,课堂借鉴！,4.一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名以为豪，然皆不足用。吾去矣。”将军强留之，乃曰：“吾数击响马贼，夺其物，故仇我。久居此，祸必及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。

5、”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与（之）偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之！慎弗声，令贼知汝也。”,强：尽力，极力 乃：竟，竟然 数：屡次 仇：形容词的意动用法，以为仇 仇我，恨我 及：连累 期：约定 快：形容词的使动用法，使痛快 能：名词做动词，有能力 故：本来,重点句子：吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。,翻译：我当初听说你的名声时，把你当作英雄豪杰，但是（现在看来）都不足以干大事。,7,课堂借鉴！,第三部分（4、5）：写大铁椎英勇无畏的性格，所向无敌的武功。,5.时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一

6、贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。,骑： j，骑马的人，一人一马为一骑 许：多，表示约数 环：包围 仆：向前倒下 遂：于是，就,重点句子：宋将军屏息观之，股栗欲堕。,翻译：宋将军屏住呼吸观看这场恶战，（吓得）两腿发抖，似乎要（从堡垒上）掉下来。,8,课堂借鉴！,异：,食量之异 容貌之异 武器之异 态度之异 言谈之异 装束之异 行动之异,真乃七异（奇异）也！,分析人物形象,9,课堂借鉴！,文章的主人公是谁？ 他被塑造成什么形象？,文章的主人公是大铁椎。通过对

7、大铁椎的外貌特征、来踪去迹以及他的高强武功的描写， 刻画了一个简朴深沉、粗犷威严、英勇无畏、武艺高强而行踪飘忽的侠士形象。,10,课堂借鉴！,本文刻画人物的手法,正面描写： 外貌、语言、动作 豪爽深沉 粗犷威严 奇 侧面描写： 通过宋将军来衬托 武艺高强,11,课堂借鉴！,思考、讨论,2.课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？,1.大铁椎说了三次“吾去矣”，讨论这句话与大铁椎的性格有什么关系？,12,课堂借鉴！,1. 一次“吾去矣”,意在突出大铁椎武艺惊人,迅若飞仙 。第二次“吾去矣”,点明大铁椎志向是远大的,且鄙视宋将军。第三次“吾去矣”,说明大铁椎威猛十足,实战骤捷 ，而且这

8、一次他走后“不复至”，有一种浪迹天涯的意味。 三次“吾去矣”刻画出大铁椎鲜明的性格特点，皆有画龙点睛之妙。,13,课堂借鉴！,2.目的是为了衬托出大铁椎的“技击”更高超，更具英雄本色。,工技击 不足用 皆来学 屏息观 雄健 股粟欲堕 勇猛过人,14,课堂借鉴！,衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。,响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。,人多势众，攻势凶猛,宋将军：屏息观之，股栗欲堕 ,战斗激烈,衬托出大铁椎的英勇无畏，所向披靡,15,课堂借鉴！,回来吧，大侠！,16,课堂借鉴！,一 词 多 义,1、健 雄健（健壮） 健啖（善于） 2、省 省兄河南 （看望） 七省好事者（行政单位，指河南及其 邻近的河北、山东、山西、陕西、安徽、湖北七省） 3、寝 貌甚寝（形容词，丑陋。） 既同寝（动词，睡眠。） 4、力 多力善射（名词，气力。） 力请客（形容词，极力。）,17,课堂借鉴！,5、许 引之长丈许（名词,表示约数） 不知何许人（名词，处所，地方） 杀三十许人（副词,表示约数） 吾又不许（动词,同意,赞同 ） 6、且 祸且及汝（将要） 贼能且众（并且） 且欲观客所为（再说） 7、骑 吾骑马挟矢以助战（