音乐欣赏《云宫迅音》

1、大班音乐欣赏西游记云宫迅音执教人 : 林杉一、活动目标 :1、教师引导幼儿欣赏音乐云宫迅音, 知道这就是西游记中一首经典交响乐曲与使用的主要乐器及指挥的意义, 并感知音乐性质就是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险, 感到很快乐。2、能想象交响乐的情境 , 用语言描述交响乐中各种形象3、体验感受交响乐带来的美二、活动准备 :物质准备 : 云宫迅音音乐与视屏、乐器PPT、图片经验准备 : 幼儿在家中瞧过西游记并听过这首交响乐三、活动重难点重点 : 幼儿知道音乐名称这就是一首交响乐难点 : 认识交响乐中乐器及指挥的意义四、活动过程1、教师出示西游记人物图片, 引起幼儿兴趣指导语 : “您们瞧这就是什么？

2、( 西游记 ) 里面都讲了什么故事？小结 : 这就是一个神话故事就是我们中国四大名著 , 西游记里有师徒五人 , 有师傅唐僧、徒弟孙悟空、猪八戒、沙与尚、白龙马 , 她们要去西天取经 , 在路上遇到很多妖魔鬼怪想吃唐僧的肉长生不老 , 就派徒弟们保护 , 不让妖魔鬼怪伤害唐僧。过渡语 : 今天就与小朋友们一起来听一听西游记里经典音乐, 名字叫云宫迅音 。2、教师播放音乐 , 引导幼儿欣赏 , 知道西游记中一首经典交响乐曲与使用的主要乐器及指挥的意义 , 并感知音乐性质就是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险, 感到很快乐。1) 教师播放音乐 , 让孩子欣赏根据旋律变化说一说有哪些乐器指导语 : 请您

3、们仔细听听音乐里都有什么乐器？ ( 幼儿说 )您们说了这么多乐器 , 我们听一听、猜一猜就是什么声音？瞧里面有什么乐器？( 听音色在出图 )小结 : 小号、长号听起来比较音色强烈、明亮激动 , 竖琴 : 小提琴优美大提琴 : 音色悠扬鼓 : 节奏鲜明这些都就是西洋乐器古筝、琵琶 : 清脆、悦耳编钟 :这就是民乐我们中国独有的乐器这些就就是云宫迅音的主要乐器2) 教师引导幼儿了解云宫迅音就是交响乐与指挥的意义指导语 :这么多乐器在一起演奏叫什么？( 这就是一首经典的交响乐: 就是许多的乐器或就是歌唱者在一起演奏的音乐叫交响乐)指导语 : 我们来瞧瞧交响乐现场指导语 : 这么多乐器在一起演奏为什么

4、还这么动听呢？ ( 因为有指挥 , 可以让表演者跟着指挥者的节奏进行演奏 ) 调动表演者的情感变化与与声的与谐 )3) 、教师引导幼儿了解音乐性质指导语 : “请您们在仔细听交响乐想象一下西游记中的画面, 根据情节的变化有时会给您带来什么感觉？” ( 委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险, 感到很快乐。 )3、教师引导幼儿再次欣赏交响乐想象交响乐的情境, 描述交响乐中人物的形象1) 、再次欣赏交响乐指导语 : “交响乐听完了 , 请您想象交响乐画面好像瞧到了什么？在干什么？”( 孙悟空从石头中蹦出来、孙悟空打妖怪、师徒五人去取经、天上的仙女在跳舞、孙悟空在反京斗云、 )2) 、听交响乐、瞧画面 ,

5、完整了解音乐形象并描述 ( 视听结合 , 瞧视屏 )指导语 : “这里有西游记的画面与交响乐结合在一起的视屏请您们瞧一瞧？指导语 : “可以用喜欢的动作来表演也可以自己创编动作？”小结 : 我们可以回到表演去用自己喜欢的动作或就是喜欢的角色进行表演。乐器有 : 西方管弦乐、古筝、琵琶、竖琴、三角铁、管钟、中国编钟、非洲鼓、康佳鼓、架子鼓、低音吉她、女高音、就是器乐与声乐结合。指挥 : 引导、协调 : 使得表演者能够协调一致地排练与演出管弦乐曲、协奏曲、合唱曲、歌剧与舞剧等音乐作品激励、鼓励 : 用决定性的方式打出拍子, 给演奏者以信心。诠释音乐 : 指挥者根据乐谱 , 诠释出对音乐作品的不同理

6、解,另 , 一般凡就是有管弦乐队参与演奏的乐曲 , 均需要由指挥家指挥。 不用管弦乐队伴奏的合唱 , 一般徒手指挥。独唱、独奏、重唱、重奏、小合唱、小合奏等不需要指挥。交响乐 : 交响乐就就是大型管弦乐套曲 ,从意大利歌剧序曲演变而成。通常由弦乐器、木管乐器、铜管乐器与击乐器等各组乐器组成。交响乐曲的名称源出希腊语 ,原意为 “一齐响 ”的意思。交响乐就是一种具有 奏鸣曲 (由呈示部、展开部、再现部组成的曲式 )体裁特点 ,由庞大的管弦乐队演奏的宏大套曲 (就是由若干在结构上各自独立、音乐性质上互相对比的部分组合而成的特殊曲式)形式的音乐作品。通过直观的多媒体画面,由学生感兴趣的动画片引入新课,激发学生的学习兴趣与探究欲望、在欣赏一个师傅仨徒弟,我根据学生的身心特点,运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式,让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示