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1、单击此处输入文本内容,单击此处输入文本内容, 单击此处输入文本内容, 单击此处输入文本内容,单击此处输入文本内容, 单击此处输入文本内容,单击此处输入文本内容,单击此处输入文本内容, 单击此处输入文本内容,师恩难忘,苏教版五年级上册第一单元,大悟思源实验学校 唐琴,第三课时,课文导入,师恩难忘,刘绍棠,围绕“师恩难忘”这个中心,作者选择了一件什么样的事例来谋篇布局的?,思,考,与中心关系密切,1 他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后, 编出一 段故事,娓娓动听地讲起来。,2 田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。,3 我听得入了迷,恍如身临其境。,正面描写 (直接描写),侧面描写 (间
2、接描写),在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。,圆天盖着大海, 黑水托着孤舟, 远看不见山, 那天边只有云头, 也看不见树, 那水上只有海鸥,魏巍,自由朗读,第一步,第三步,独立思考,第二步,总结发言,第四点,小,组,合,作,小组交流,阅读魏巍我的老师,本文写了几件事情?表达了作者怎样的情感?围绕该中心,作者又是如何谋篇布局的?,小组合作探究,写一写,听一听,评一评,妙,笔,生,每当我走过你窗前,老师,我想对您唱:,静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的
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