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1、单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容， 单击此处输入文本内容， 单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容， 单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容， 单击此处输入文本内容,师恩难忘,苏教版五年级上册第一单元,大悟思源实验学校 唐琴,第三课时,课文导入,师恩难忘,刘绍棠,围绕“师恩难忘”这个中心，作者选择了一件什么样的事例来谋篇布局的？,思,考,与中心关系密切,1 他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后， 编出一 段故事，娓娓动听地讲起来。,2 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。,3 我听得入了迷，恍如身临其境。,正面描写 （直接描写）,侧面描写 （间

2、接描写）,在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。,圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥,魏巍,自由朗读,第一步,第三步,独立思考,第二步,总结发言,第四点,小,组,合,作,小组交流,阅读魏巍我的老师，本文写了几件事情？表达了作者怎样的情感？围绕该中心，作者又是如何谋篇布局的？,小组合作探究,写一写,听一听,评一评,妙,笔,生,每当我走过你窗前,老师，我想对您唱：,静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的

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