语文人教版八年级下册《海燕》.ppt

1、欣赏图片,欣赏图片,欣赏图片,欣赏图片,欣赏图片,欣赏图片,高尔基,海燕,俄国作家，代表作 有自传体小说童年、 在人间、我的大 学，长篇小说母亲 和剧本小市民。 “无产阶级艺术最杰 出的代表”。-列宁,书籍是人类进步的阶梯。,高尔基:,时代背景： 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。海燕生动地

2、反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，海燕在发表时采用了寓言形式和象征手法。,读一读，写一写,shn yn,qi,fi cu,ho,wn yn,5,整体把握文章结构,（1-6段）,（7-11段）,（12-15段）,暴风雨将来，海燕对暴风雨的渴望。,暴风雨迫近，海燕迎接它的到来,暴风雨即临，海燕发出胜利的预言,探究一:,请找出文中正面描写海燕的句子,提示: 暴风雨将要来临: 暴风雨逼近之时: 暴风雨即将到来:,暴风雨将要来临,暴风雨逼近之时,暴风雨来临,狂风卷集着乌云,海燕勇敢地叫喊，高傲的飞翔,乌云越来越暗,海燕英勇搏斗,乌云像青色的火焰,

3、让暴风雨来的更猛烈些吧,探究二: 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么？ 的海燕,探究三: 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟?,海鸥、海鸭、企鹅,探究四:,文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的?这样描写对海燕有什么作用?反复地写大海又是为了什么？,海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜,海鸭:也在呻吟着,企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,海鸭、海鸥、企鹅,对比,反复描写大海,烘托,突出海燕精神,思考探究,文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的 特点？,4、“这是胜利的预言家在叫喊”,1、“黑色的闪电”,写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。,2、“箭一般地直冲向乌云

4、”,写出它勇敢的斗争精神。,3、“像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵”,写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。,写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。,.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声,深入理解,运用拟人的修辞方法,显示了波浪（象征人民群众）乐观的精神与战斗的雄姿。,.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.,深入理解,运用拟人的修辞方法，用“抱” “摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”写出了风的猖狂的气焰.,.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,运用了拟人的修辞手法.“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。,

5、深入理解,4. 象征手法的运用是本文的重要特点,请分别指出海燕、大海、（海鸥、海鸭、企鹅）、（乌云、闪电、雷声、狂风）和暴风雨的象征意义。,深入理解,关于象征,象征 就是根据事物之间的某种联系，借用具体的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思想感情（被象征体）的一种文学创作的表现方法。 简单地说：为了说乙，因为甲和乙有联系，所以就只说甲不说乙，让读者自己通过形象去领会乙，去理解抽象的含义，就是所谓的“托义于物” 请同学们说说下面常见的事物，如青松、红旗、鲜花，它们象征了什么？,红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。,海 燕,象征英

6、勇善战、乐观自信，富于献身精神的无产阶级革命先驱者,大海,象征广大人民群众的力量,海 鸥,象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者,海 鸭,企鹅,乌云 闪电 雷声 狂风,象征反革命的黑暗势力,暴风雨,象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,.“暴风雨，暴风雨就要来啦！”,运用反复的修辞手法.以强烈的感情 表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤, 强调了革命暴风雨已近在眼前,不可 逆转.,深入理解,6、这个敏感的精灵, 它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, 是的,遮不住的!,运用比喻、拟人和反复的修辞手法。“敏感的精灵”,用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革

7、命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳,是的,遮不住的!”运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念。,深入理解,海燕是勇敢坚强、乐观自信、富于献身的无产阶级革命先驱者的形象。,海燕的形象,在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。,阅读后回答,1. 第1句的作用是：（ ） A. 暗喻沙皇统治的黑暗。 B. 写暴风雨即将来临的预兆。 C. 点明海

8、燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。 D. 道明暴风雨来势之迅猛。,C,2. “高傲”在此的含义_ ，突现了海燕 _ 。 3. 选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上,_和_上。 4. 两个破折号，前者表 后者表_。,欢乐自豪,藐视恶劣环境的英雄气概,动作,声音,语意跃进,解释说明,5. 选段用的修辞方法有：,比喻、反复、拟人,下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

9、（ ） 2.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（ ） 4.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ） 6.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ） 7.暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ）,B,B,C,A,D,B E,F,高尔基名言:,1、应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多,知道一切。 2、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 3、书是人类进步的阶梯。 4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是