语文人教版八年级下册9.海燕.ppt

1、高尔基 海 燕,高尔基 苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响. “无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）.,俄国作家 自传性三部曲童年 在人间 我的大学,高尔基的代表作品,写作背景,高尔基写这首诗是在一九0五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇

2、政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇散文诗。,正确地朗读并书写下列词语,苍茫 呻吟 飞窜 蠢笨 胆怯 翡翠 精灵 掠起 号叫 深渊 蜿蜒,品读课文 整体理解,海燕是一首诗，是高尔基年月写的“幻想曲”的结尾部分，原题。,散文,春天的旋律,海燕之歌,填空,（1）暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔（16）节。 （2）暴风雨逼近之时，海燕更加勇敢顽强（711）节。 （3）暴风雨就要来临，海燕热情欢呼（1216）节。,描绘了三幅图画,分析第一幅画面,在的大海上，狂风着乌云。在乌云和大海之间，海燕像 ，在 地

3、飞翔。 一会儿翅膀着波浪，一会儿箭一般地直向乌云，它着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,苍茫,卷集,黑色的闪电,高傲,碰,冲,叫喊,按课文填词语,海鸥在暴风雨来临之前着，呻吟着，它们在大海上，想把自己对暴风雨的恐惧，到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 的企鹅，地把肥胖的身体 在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,呻吟,飞窜,掩藏,蠢笨,胆怯,躲藏,按课文填词语,高傲地飞翔，勇敢地叫喊,欢

4、乐渴望,呻吟飞窜掩藏,恐惧,呻吟,吓坏,躲藏,胆怯,填表,在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云. 海燕的表现: 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.,(1)点明海燕所处环境的一句是：,比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 “高傲的飞翔” 用了什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。,(2)“像黑色的闪电”用了什么修辞方法？有什么表达作用？,这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？,海鸥、海鸭、企鹅象征了俄国第一次革命前夕胆小假革命和不革命者. 为了揭示这个共性，作者采用拟人的手法，根据海鸟的不同特点，让“恐惧”、“吓坏”、“胆怯”三个意义相近的词反复出现，从而对他们的假革命和不革命的

5、丑态进行漫画式的勾勒和无情的揭露。,一是与开头呼应， 让海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明的对比，突出海燕的英勇、乐观。 另一个是承上启下，原来大海苍茫一片，这时已经“泛起白沫”，由于背景的变化，画面也就变化了，这样很自然地进入了第二部分。,这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？,为什么要写大海、狂风和乌云？,点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象。,分析第二幅画面,1.当暴风雨逼近之时，海燕所处的环境起了怎样的变化？,乌云越来越暗、越来越低向海面直压下来。雷声轰响、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末。

6、 波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。,2.这一环境的变化说明了什么问题？,3. 在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？,4. 海燕为什么如此敏感，如此英勇？,象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。,5.“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？,拟人和比喻。 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。,6.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？,指波浪 借喻 （本体不出现为借喻）,7.“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？,“飞舞”突出了海燕的欢快。,

7、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！8.为什么前边用“飞翔”而这里用“飞舞”？,突出海燕动作之快。,9.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？,分析第三幅画面,1.讲一讲看到的是怎样一幅图景,2.在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这三句话，第

8、句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第句用 的修辞方法，表现 的垂死挣扎。,比喻,比喻,拟人,反动势力,广大人民,反动势力,含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤， 奋起斗争，赢得解放的豪情， 肯定革命必将爆发并胜利的信念。,“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？,归纳小结,海燕通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱

9、者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。,主 题,海燕 大海 暴风雨 海鸥、海鸭、企鹅 乌云、狂风、雷电,象征手法,无产阶级革命先驱者 风起云涌人民群众的伟大力量 席卷一切的革命浪潮 害怕革命的形形色色的假革命和不革命者 一切反动势力,情感体验,在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨你该怎样做？,课堂训练,1、品味到下列句子的表达效果。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(海燕) 2、海燕一文中写道：“海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。”你生活中也有“海鸭”这样的人吗?如果有，你准备怎样去劝说他们树立正确的人生观呢? 3、破折号的作用 A、表示后面是解释说明部分；B、表示语意的转折或跃进；C、表示声音的延长；D、表示解释说明部分；E、