2012年高考小说阅读复习.ppt

1、现代文阅读的基本要领：,2.阅读后先明确三点：明确写作对象及对象特点或主要事件、 人物；理清文章脉络；明确文章主旨或作者情感。,1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。,4.树立文本意识，答案要从文章中来。,6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出 。,3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。,5.答案组织要点面结合。,命题角度 人物,二轮专题复习之小说阅读,（一）分析人物形象 常见提问方式： 1是一个怎样的人物？请分析。 2文中有哪些性格特点？请简要分析。 3文中有哪些优秀的品质？,典型例题：2014年新课标全国卷： 古渡头第2题： 作品中的渡

2、夫有哪些性格特点？请简要分析。（6分）,思考：,塑造人物形象的方法有哪些？ 或者说 我们可以从哪些角度解读人物形象？,思考：下面这些文字运用了哪些手法刻画了王熙凤怎样的性格特点？,一语未了，只听后院中有人笑道，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无理？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。,回归课本,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无理？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。,语言描写,心理描写 侧

3、面描写,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃子：头戴金丝八宝攒珠髻一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊稍眉贾母笑道：“你不认识他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗称辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃子：头戴金丝八宝攒珠髻一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊稍眉贾母笑道：“你不认识他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗称辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,外貌描写,侧面衬托,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这么标致的人物，我今儿个才算见了”说着，便用帕拭泪。这熙凤听了，忙又转悲为喜道：“正是呢！”又忙携黛玉之手，

4、问：“妹妹几岁了？”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？” 林黛玉进贾府节选,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这么标致的人物，我今儿个才算见了”说着，便用帕拭泪。这熙凤听了，忙又转悲为喜道：“正是呢！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？”林黛玉进贾府节选,动作描写,总结：这些文字通过语言描写、外貌描写、动作描写以及林黛玉的心理描写和贾母的语言描写（侧面衬托）突出了王熙凤的恃宠放诞、善于讨好、虑事周到、精明能干等特点。,分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经

5、历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。 第四，注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价。,方法总结,【参考答案】1、热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女； 2、刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱； 3、坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。,（二）赏析人或物的形象在文中的作用 常见提问方式 1小说塑造这一主要人物，有何意义？ 2小说塑造物象，

6、有何作用？ 3小说又写到了，请分析其作用。,典型例题：孕妇和牛 牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（6分）,知识储备： 1赏析主要人物形象的作用，主要是赏析人物形象的社会 意义。 首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示。如祝福，作者塑造祥林嫂的目的就是想通过对祥林嫂一生悲惨遭际的描述，表现了中国劳动妇女在封建政权、族权、夫权、神权四条绳索捆绑下被吞噬的命运，揭露了封建阶级在思想上对劳动妇女的压迫和毒害。,2次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑： 为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。如林教头

7、风雪山神庙中林冲被诬陷下狱、刺配到沧州后忽然间遇见的李小二。作者顺笔交代了林冲在东京时曾救助过他，使李小二免遭官司，还为他赔了钱财，又接济他路费。这一简短的插叙，既表现了林冲扶危济困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行为显得合情合理，还反衬陆谦这位“朋友”的奸诈，而且为后文张本。,揭示或暗示主题。如装在套子里的人中的次要人物柯瓦连科兄妹，他们是小说中敢作敢为的人物，显示了外来新派人物的力量，暗示了当时社会的希望。 若是线索人物，自然是贯串全文的线索。如初中教材上的小说孔乙己中咸亨酒店的小伙计“我”和祝福中的“我”。,3物象的作用 如果小说中引入特别重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特

8、点、揭示主题等。有时物件反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。,参考答案 (1)通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦； (2)通过牛与孕妇之间的亲昵行为表现人与动物之间的温馨和谐； (3)通过牛的形象的描写，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性追求。,（三）分析语句中表现出的人物心理 常见提问方式 1文中的划线部分表现了怎样的心理？ 2品味文中加点的词语，分析表现了怎样的心理？,典型例题： (2015辽宁卷数学家的爱情) 小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分）,【答案要点】女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感； 数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。,（四）探究人物形象,典型例题：江苏卷侯银匠 小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分),答案： 小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品质正是继承于她的父亲，所