高二7期中考试总结

1、期中总结，展望未来,高二（七）班主题班会,十佳学子,杨博王亚东杨敏 常挪挪王志强董梦龙 岳林岩刘浩王海兰 蒋帅帅,学习标兵,杨博 王亚东 杨敏 常挪挪 王志强,进步之星,王海兰 吴晓倩 谢莉莉,为什么这些学生取得如此大的成 就呢？那我们就请进步之星谈谈他 们如何进步这么快呢？,潜力之星,高海奇梁超过宋庆贺 常言庆胡金璟曹孟孟 华磊谢娜刘文武 刘松朱春磊董珂珂 金叠王楠楠郝瑜 王超旭李小龙沈思远 肖云张伟张朕,学生在学习过程中出现不同问题，总结 如下：,八、如何上好自习课。,一、学习动力不足，甚至产生厌学情绪；,二、学习方法不当，学习效率不高；,三、作业量过大，无法完成各科作业；,四、上课易走神

2、，听课效率差；,五、上课都能听懂，平时的作业题都会做，但考试 总是考不了高分 ；,六、很多学生考试前不知道该怎么复习，复习什么， 很盲目，对自己学的知识没自信 ；,七、平时学习感觉没什么问题，到了考试的时候总 出问题，很难得高分；,厌学是指学生在主观上对学校学习活动失 去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观 上明显表现出来的行为。轻者，厌学的孩子对 上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得 不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低 下，人也会变得烦躁不安，多思多虑，容易发 怒，注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼， 对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深 火热之中。重者，当觉得自己无论如何再

3、也学 不进去的时候，当他觉得上学学习对他来说简 直就是一种折磨的时候，他就可能会从心底产 生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择 退学、离家出走等极端行为。,中学生厌学,一、表现 中学生在晚自习早自习的情况厌学的表现：,1、无所事事，晚自习不知道做作业，早自习不知道 背书的； 2、无故逃晚自习、早自习的； 3、对别人的做作业或背书肆意捣乱的； 4、对学习认真的同学说风凉话的； 5 、迟到早退的，不仅仅是晚自习早自习，也包平时 的“三到校”以及每节课的到场时间，不守时，拖 拖拉拉，来得迟不说，还不打报告，衣衫不整地 走进教室，如入无人之境。不惟不尊敬师长，亦 是厌学之端倪； 6、不能按时完成作

4、业的；,一、表现 中学生在晚自习早自习的情况厌学的表现：,7、早自习睡大觉的，涎水满脸，睡成“老婆脸”的，且 脸色灰黄，眼色昏暗，眼光无神，眼珠浑浊，对 一切都是无所谓的； 8、借机向老师要求要上厕所的，实际只是在外边逗留、 散心； 9、借机向老师要求到外面背书的，实际上是要开溜的， 因为教室中读书的气氛与自己无动于衷实在不搭调， 只好借机逃走； 10、对老师的训导不满的，泄私愤偷着骂的； 11、自习上用手机上网、发短信息、打游戏的；,中学生在课堂上厌学的表现：,1、上课之前不愿预习，不愿把课本拿出来，不愿翻开书； 2、上课注意力不集中，开小差，不抄笔记，也不仔细听； 3、喜欢听老师讲故事，讲

5、笑话，就是不愿意听当节的重 点内容； 4、上课心不在焉，偷偷地听mp一类的东西，或者喜欢看 武侠、言情以及一些畅销作家的书，如韩寒的，郭敬 明的，郁秀的，有的甚至看一些带色的书，如卫慧、 绵绵的，有些甚至是令人不堪入目的地摊文字等； 5、把老师的话当耳旁风，不搭理，仍旧我行我素，有的 甚至对老师污言秽语。 6、不听课，说话，和同桌说话，把教室当市场，有同学 和老师反感，他也不在乎；,7、不拿书，不拿笔，筒起手来发呆，有时会在课堂上 出洋相，借机“表现自己”； 8、老师让回答问题，他冲撞老师，或者前言不搭后 语，或者油腔滑调，以调剂自己的无所事事的“寂 寞”心绪； 9、干脆睡觉，老师提醒他不要浪

6、费青春年华，他说， 老师吵他，或者说自己没有睡觉，老师冤枉他； 10、一边旁若无人地嗑瓜子，一边听音乐； 11、经常无故请假，逃课的；,中学生在课堂上厌学的表现：,12、老师布置的课堂练习，不愿做的； 13、不愿意回答问题，总是课堂上的沉默者； 14、较简单的内容不会背的，或者连一句都不知道的； 15、在课堂上随便大声讲话的； 16、上课偷看玄幻、武侠、色情小说的（其他小说除外）,中学生在课堂上厌学的表现：,1、在教室追逐打闹，甚至大打出手，打伤同学，毁 坏桌椅等公物的； 2、不知道为老师擦拭讲桌的，不愿意擦黑板的； 3、拉帮结派，勾结校外同学打群架的； 4、喜欢踢足球的，打篮球的，课上了半天

7、，还不见人 影的； 5、在课间用手机上网； 6、课间在教室打扑克，下象棋，在纸上下五子棋的； 7、课间喜欢逛校内门市，卖棒棒冰，卖葵花籽等零食的； 8、利用课间男女生在校内某处举动异常的； 9、在厕所一边抽烟，泄愤，骂老师家长的； 10、随手丢垃圾，甚至在垃圾桶附近也会乱丢的，满地的“降落伞”；,中学生在课余厌学的表现 ：,11、吃早餐走得很远，课上了，还不回来的； 12、和同学过生日，动辄花费几百的； 13、上网成瘾，喜欢包夜的； 14、吃穿讲究名牌的，上学经常打的的； 15、不交作业，或者拖欠作业的； 16、抄作业，找同学出钱给自己做作业的； 17、喜欢彻夜看球赛，早自习给同学讲得眉飞色舞

8、的； 18 、精神萎靡不振的。,中学生在课余厌学的表现 ：,解决厌学的方法： 1、树立学习的信心。 针对自己的厌学情况，通过不同的方法和手段 有针对性地自己，无法遇到任何困难，只要有恒心， 就能成功。另外，根据自己现有学习成绩和学习状 况出发，设立自己目前可以实现的目标，激发自己 成功的欲望。 2、纪律严格要求自己 针对自己散漫行为，时时刻刻提醒自己遵守校 规、班规。 3、多于教师、家长沟通 教师、家长对于任何学生都是“关爱”的，当你出 现问题时，你应该及时与教师和家长沟通，解决你的 困惑。,返回,学习方法恰当，提高学习效率，可以根本解决学生 厌学的问题，对于你们如何掌握恰当的学习方法呢？,（

9、一）学习的积极性,激发自身的学习积极性主要应从以下 几方面入手： 树立自信心 强化责任感 确立明确的学习目的 提高求知欲望 强化成就动机 培养浓厚的学习兴趣,1、树立自信心,发明大王爱迪生曾说过：“自信是成功的 第一秘诀。”很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的， 但大多数人并没有有效地开发这种潜力， 缺乏自信心是 其很重要的原因。 无论何时何地，你做任何事情，有了 自信心，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆 脱失败的阴影。 相反， 一个人如果失掉了自信，那他将 一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 自信在学习中是十分重要的，而且是学习的过程中容 易忽视的因素之一。其实自信是一种生

10、活态度，是一个成 功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，它需要 过硬的本领和扎实的基本功。 自信是最大限度发挥自己潜能的前提条件。如果你有 自信，就可以说自己是一位不折不扣的成功者。,增强自信心最常用的方法,要努力不断地创造出成绩。最小的成绩比最大的誓言更有用。 切莫总是向别人谈论自己的不足之处。 当陷于自我否定时，多用转折句。如“我很丑，但我很温柔”。 不妨多听听别人送给你的奉承话。 把你装扮成自己所期望的成功的人（像片）。 正确归因。 把主要精力放在对自我的不断超越上。 经常想象自己经过奋斗而获得成功时的情景。 抬起头来走路，速度加快25。 集会时挑前面的位子坐。 练习当众发言，练习

11、正视别人。 列出自己以往的成绩并经常回顾它。,2、强化责任感,每个人刚出生时社会就赋予他一种责任， 要求其在较短的时间内通过学习迅速将自己的 认识提高到当代人的水平，并在此基础上去继 续人类历史的长征。因此，努力学习不仅是我 们个人成才的需要，也是社会赋予我们每个人 的一种社会责任。如果不认真履行这种责任， 那他必定会被时代的列车所抛弃。因此我们可 以这样说，努力学习是一个人高度的责任感在 学生时代的具体体现。,3、确立明确的学习目的,作为一个中学生，应该学会把握时代 的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自 我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专 业方面的志向和理想。有了远大的志向和抱 负，就

12、有了力争上游、奋斗成才的强大动力， 才会去刻苦学习，努力争取优异的成绩.,4、提高求知欲望,求知欲是一种认识世界、渴望获得文化知识和 不断探究真理且带有情绪色彩的意向活动。 求知欲属于“内在动机，是学习者内在的学习 动力，他们由此获得的满足感，会使他们把学习本 身等同于奖励。 遇事多问几个为什么，多用已有的知识去解 决实际问题 ，平时留心观察世界并力求找出规律 性的东西，是提高求知欲的有效途径。,5、培养学习兴趣小窍门,从容易产生兴趣的学科入手 体验成功，培养直接的学习兴趣 想像学习成功后的情景，激发学习兴趣 确立学习目标，培养间接兴趣 保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题 把原有的其他兴趣迁

13、移到学习上来，以培养新的学习兴趣,6、做好预习，争取主动,预习是学习的准备环节，它的作用主要在于： 1、扫除听课中的知识障碍。 2、提高听课效率。 3、提高课堂记笔记的水平。 4、提高自学能力。 5、改变学习的被动局面。 预习可以这样进行：读、划、批、写、 思、做,7、认真听讲，注重理解,上课听讲是学习的中心环节，是提高学习效率的关键所在。主要注重以下几点： 1、做好准备，进于状态。 2、专心听讲，一丝不苟。 3、当堂理解，力求掌握。 4、把握特点，弄清思路。,8、及时复习，巩固知识,课后复习是学习的重要环节。它主要 通过试回忆、阅读课本、整理笔记、看参 考书来完成。课后复习的基本要求是： 1

14、、围绕中心进行（着重理解概念和原理）。 2、善于发现问题。 3、要有集中的时间和安静的环境。 4、采用多样化 的复习方法。,9、认真作业，形成技能,作业是检验学生对知识掌握与否，并在应用 知识的过程中形成相应技能的重要环节。完成作 业必须遵循以下步骤： 1、作好准备：做到先复习，后作业。 2、仔细审题：要看得准、分得清、联得起。 3、认真解题：做到准确、规范、快速。 4、细心检查：做完要验证是否正确。 5、及时改错：要分析错因，做好记载。 6、不断提高：进行一题多解的发挥和多题一解 的归类。,10、科学运筹时间,学海无涯，但时间有限。如何把有限的时 间投入到无限的学习中去？ 要善于抓住学习的最

15、佳时机。在一天的周期 内，人体的生理机制会发生一系列的变化，并相 应地影响人的各种能力。我们如果按这种规律合 理安排学习生活，就可以高效率地利用时间。如 早晨用于背诵外语和需要牢记的知识，将最难的 内容安排在智力运行到高峰时学习，晚上用来攻 克难题，都往往会取得较好的效果。另外，每个 人的生物节律不同，要把握自己的生物节律，充 分加以利用。,12、多思考、注重理解,“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是发展驾驭知识的能力。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源

16、泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独立思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。,13、多重复，温故而知新,论语开篇第一句；“学而时习之”就 道尽了学习的宗旨，不断的重复显然是学习 中很重要的一个方面。当然，这种重复不能 是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。 我们主张每次重复应有不同的角度，不同的 重点，不同的目的，这样每次重复才会有不 同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认 识。知识的学习与能力的提高就是在这种不 断的重复中得到升华，这就是我们常说的温 故而知新。,返回,如何完成作业,先复习后做作业：,许多同学做作业时，通

17、常是拿起题就做，一旦遇到 困难了，才又回过头来翻书、查笔记，这是一种不良的 习惯。做作业的第一步应是先复习有关的知识。复习时 可以采取“过电影”的方式，在头脑中搜索一下课堂上老 师所讲解的知识，努力将所学知识回忆起来。若实在回 忆不起来，再翻开课本或笔记阅读对照，通过这种方式 将所学知识温习一遍，做到心中有数后再去做作业。,如何完成作业,做作业要仔细审题：,审题即分析理解题意，查明题中已知条件与未知条 件，要求了解问题及它们之间的关系，从而在头脑中形 成并保持清晰的课题印象。许多同学在做作业时常常忽 视审题，对审题采取漫不经心的态度。在题意尚未理解， 条件与问题间的关系尚未分析清楚之前就试图解

18、题，胡 乱猜想、盲目尝试。有的同学虽然能够审题，但不够仔 细，对课题观察分析得不全面、不深入，而遗漏了隐蔽 的却是重要的条件。还有的同学审题时所保持的课题印 象不够清晰，结果在解题过程中变得更加模糊，甚至遗 忘了，以至于不知如何继续下去。因此，我们必须学会 仔细审题。审题时，首先要通读全题，把整个题目的含 义连贯起来。如果读一遍未形成清晰的印象，可以再多 读几遍。其次要注意题目中的特定语言，挖掘蕴含条件。,如何完成作业,要独立做题：,在审题的基础上，要自己动手动脑去独立完成作业。 遇到难题时，不要急于问老师、问同学，要自己多想想， 争取通过自己的努力去攻克难关。绝不要自欺欺人，抄 别人的作业。

19、如果经长时间细致、努力的思考仍不能解 决问题，应请教老师或同学，在得到指点后，应认真思 考症结所在，转化为自己的知识。,如何完成作业,要学会独立检查：,最后在做完题后，应该从头到尾仔细浏览一遍，检 查一下解题的步骤、思路是否正确，个别地方是否有错 误，发现问题，及时加以修改。检查修改后才算完成了 作业。独立检查作业，可以培养独立思考问题的能力。 做完作业对答案，交了作业等老师判对错，自己心中完 全没有底，这不是好的学习态度。应当学会自己独立地 检查、验证作业的结果是否正确的本领。,返回,如何调节上课走神,三个容易走神的“关键时期” ：,1、刚开始上课时。这时，学生因为吃饭或者课间活动， 心理和

20、情绪往往处于兴奋或不稳定状态； 2、一堂课大约进行到一半时。有关实验证明，学生有 意注意的持久性大约能维持20分钟。随后，学生的 神经便处于相对抑制状态，注意力难以集中； 3、临近下课的几分钟，学生注意力分散，精神比较疲惫。,如何调节上课走神,如何克服“上课”走神呢 ？,1、明确学习的目标和任务。 为了能较长地保持注意，必须明确你的学习活动的总目标，以及实现这一总目标所安排的每一步骤的具体任务，这样就能够排除情境中的无关刺激，集中注意目标刺激。 2、要善于分配注意和转移注意。 比如，在课堂上要求边听、边看、边写时，就需要在同一时间内，能够把注意分配到两种或两种以上的活动上；有时在目标任务变化了

21、的新情境下，就要求同学能主动地把注意从一个对象转到另一个对象。我们每天要上几节不同内容的课，这就要求善于转移注意，适应新情境。,如何调节上课走神,如何克服“上课”走神呢 ？,3、培养与保持兴趣。 要保持注意力的集中依赖于兴趣，有了兴趣就能全神贯注，当对某学科不感兴趣时，就容易走神。培养兴趣可以从直接兴趣慢慢过度到间接兴趣。某种外界事物因具有新鲜、神秘等特点，能给人的感官以比较强的刺激，引起人的大脑的兴奋，情感的冲动，从而使人们对它们产生兴趣，这便是直接兴趣。它有一定的导向作用，也有一定的动力作用，但难以长久保持。间接兴趣虽然与外界事物的刺激有关，但它主要来自人的思维，具有一定的稳定性，能使你产

22、生内部动力。最后是稳定兴趣，由间接兴趣发展、转化而来，对知识的探索有一种不可遏止的追求。,如何调节上课走神,如何克服“上课”走神呢 ？,4、善于控制自己的情绪。 情绪波动、心境不佳往往容易导致注意力分散。要学会有意识地控制和调节自己的情绪，逐步使自己趋于心理平稳，就能较好地集中注意力去学习。 5、学习活动多样化。 单调的刺激或机械重现的剌激最易使人注意分散或降低注意效率，使人易感疲劳，甚至昏昏欲睡；多样化的活动最能维持注意的稳定性，使人精神奕奕。因此，在学习中，要善于安排学习活动，使其丰富多彩。比方，把看、读、写、做等活动交替进行，使大脑相应的工作区得到转换和调节，保持注意的稳定性与集中。,如

23、何调节上课走神,如何克服“上课”走神呢 ？,6、加强意志的锻炼。 注意与意志有密切联系，当富有吸引力的刺激出现时，或情绪波动时，需要有坚强的意志来约束，支配自己的注意，发挥自我调节的作用，使注意重新集中起来。,总之，克服上课走神是一种能力，是一种意志力的 表现，只要通过不懈努力，就能解除上课走神的困扰。,返回,主要现象是：,老师在每节课后留的作业都能比较顺利的完成，正确率也比较高，可是一到期中、期末考试的时候，分数就不理想了，平时会做的题也做错了，稍微综合一点的题目也不能拿满分。如果长期下去学生学习的自信心就会下降，他们就会怀疑自己的能力，考试时底气就不足，做题犹豫不决，耽误考试宝贵的时间，就

24、会直接导致成绩下降。,平时会做，考试考不好,解决方法：,对于平常的课后作业、练习的目的是用来巩固、加强所学 知识点记忆、理解和运用，并检测对所学知识点的掌握情况， 一般多为专用知识点练习题目，综合性不是很强。期中、期末 考试是阶段检测性考试，是综合考察学生们对本阶段知识点的 掌握情况，题目中往往会把知识点进行综合，以考察学生对所 学知识的运用能力。学生之所以出现这种问题，是因为他们只 是对基本知识点达到了理解掌握的层次，还没有达到综合运用 的层次，对多个知识点之间的关系没有能够形成知识系统。要 解决这个问题，应该在完成课后作业的同时，分析这个题目的 设计思想，在今后遇到相关问题的时候，就会比较

25、熟练。 另外，学生在平时完成作业的时候，一定要注意时间的控制。 不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内独立完 成，气氛、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作业 和练习以考试的状态处理，那么在考试的时候就会比较从容自 如，更好的把握每一道考试题。,平时会做，考试考不好,返回,主要现象是：,每次到考试前复习的时候，看着自己的课本或笔记， 感觉无从下手，不知道哪些该看、该记、该练，既浪费了 时间，也影响了心情。因为没能进行充分的准备，盲目应 考，总会给自己造成遗憾。,如何考前复习,解决方法：,应考也应该做到知己知彼，才能百战不殆。对付每 一次的考试，都要认真分析考试目的和重点。期中期

26、末 考试属于阶段检测性考试，目的是用来检测学生对本阶 段所学知识点的掌握情况。所以对于期中期末考试一方 面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重难点在哪里、 典型题目、以往试卷等等,期中期末考试中也不乏一些原 题出现。书要学到只剩下目录，也就是对于自己所学内 容烂熟于胸，就能把本阶段知识点、重点、难点、典型 题目、自己的问题找出来，然后有的放矢，就容易把握 复习要点了。凡是自己记不起来的、模糊的，一定是自 己掌握不好的，需要在考前下功夫的内容。中考属于选 拔性考试，题目设置的综合性更强，应考就更复杂一些。,如何考前复习,返回,主要现象是：,每次老师问还有什么问题的时候，自己总感觉没有什么问题。总是

27、看到其他同学问的问题，其实未必明白。长此以往，自己就对知识点理解出现了误区，掌握不好，为后续相关知识的学习造成隐患。,平时无问题，考试考不高分,解决方法：,造成这种现象的主要原因是对知识点的学习不够认 真。对于同在一个课堂上听课，因为自己的走神，可能 会漏听很多信息，甚至是对这个知识点很关键的信息。 这样，对这个知识点的学习就会产生一知半解的情况， 好像知道，又不全知道。自己心中就会存在一个误会： 这个知识点我掌握了。但是一到做作业、考试的时候， 这种误会就会造成题目不会做、或者做错了还不知道。 所以要解决这个问题，首先要让学生在课堂上认真听讲， 还要学会思考，不仅捕捉老师讲解的知识点的关键信息， 而且要积极开动脑筋，跟上老师的节奏。这样就能保证 真正的学会本节课的内容。,返回,平时无问题，考试考不高分,如何上好自习课,自习课就是我们自主、自我学习的过程，其只要功能就是完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究（各学科内容形式）保障知识贯通的延续性、并达到自