中国古代雕塑

1、中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑课 题中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑科目美术教学对象高一课时1课时教师钱琳一、教学目的通过本课教学，让学生了解中国陵墓雕塑和我国四大石窟的雕塑及晋祠彩塑的艺术成就的艺术特点，提高学生欣赏中国古代恢宏雕塑的审美能力，从而丰富学生的雕塑艺术知识，增强民族自豪感和爱国主义情怀。二、教学重点让学生了解中国古代两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析和鉴赏。三、教学难点四大著名的石窟寺雕塑群，其内容涉及较广，艺术风格的比较为微妙，其中还有一些专业名词。四、教学过程一、 新课导入教师介绍：欣赏图片 提问：中国古代雕塑分为哪两种？ 雕塑艺术的主

2、要特点？学生活动：学生思维紧跟老师并思考回答并欣赏作品通过老师的有较准确导入，使同学思维很快进入到中国古代雕塑广阔的艺术天地。教师介绍：欣赏内容 霍去病墓石雕伏虎乾陵及其前面的神道昭陵六骏之一特勒骠萧景墓石辟邪出示幻灯片 提问：陵墓建筑分那两部分？古代陵墓雕刻的特点是什么？学生活动：学生回答问题，各小组的同学都将事先预备好的资料放在桌上，以备讨论和学习。教师活动：欣赏内容 秦始皇兵马俑 三彩骆驼载乐俑说唱俑出示幻灯片介绍内容提问：观赏了这如此壮观的秦始皇兵马俑，你们有什么感想？启发学生思考加深学生对本课内容的理解.学生活动：同学认真仔细欣赏并用笔记做必要的记录.教师活动：秦始皇兵马俑出现的历史

3、背景和思想文化原因是什么？秦始皇兵马俑的艺术特点？学生活动：同学谈感受，其他同学自由发言。结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。教师活动：秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。那么，中国古代陵墓雕塑还有哪些呢？学生活动：同学介绍陵墓雕塑艺术成就。 欣赏陶俑，应注意以下几点：1、模拟现实生活中的形象。由于俑最初是替代活人的殉葬偶人，是为了供墓主役使的，所以形象多是卫士、仪仗、奴仆、乐舞伎以及附属的器物、鞍马、车辆、家畜等。这些形象，都是模拟当时生活中的人和

4、物，所以是当时社会生活真实的写照，不仅具有艺术价值，而且具有史料价值。2、反映墓主的爱好、时尚和社会状况。例如，汉俑由初期的骑马俑，到中期多为车马俑、舞乐俑等，表明初期刚刚结束战乱，对武治天下的重视，中期反映了人们爱马的风尚和对富豪的炫耀。唐代三彩俑中有骆驼俑和西域人的形象及乐舞等，反映了唐代社会开放与西域的交流，以及泱泱大国的气度。3、艺术手法上，秦俑写实，汉唐俑概括夸张。秦始皇陵兵马俑，其大小接近真人真马 且依照真实军容编组、排列，在塑造手法上十分写实，各兵种的甲片、甲钉、带钩的区别和甲片缝缀等细节，都如实地加以表现。汉俑艺术手法则概括、夸张，注重人物神韵，富有个性特征，形象更加生动传神。唐俑则因多施加釉彩，显得更加精美。二、 本课小结：本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表霍去病墓石刻和秦始皇兵马俑的图片和分析略简。陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代