中班音乐活动：朋友越多越快乐

1、中班音乐活动：朋友越多越快乐海安县城东镇新生幼儿园 唐婷婷 教材简解：如今的孩子大多数是独生子女，在家里一般都是独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的歌曲朋友越多越快乐。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐朋友越多越快乐旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也教育幼儿要珍惜友谊。目标预设：1

2、、初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。2、体验与朋友在一起的快乐。懂得珍惜友谊。重点：运用语音游戏，引导幼儿连贯唱出歌曲的第四句。难点：利用图示与倾听法，引导幼儿唱准第二句的旋律。设计理念：纲要中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。幼儿对身边熟悉的人，比较了解且很感兴趣。朋友越多越快乐的音乐热情洋溢，赋予浓郁的表现力，于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、表现，活动中将“朋友”作为引线，贯穿于整个音乐欣赏活动中，为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围，在歌曲表现创造中感知理解音乐的性质，感受、表现、体验音乐的欢快情绪。

3、体验朋友在一起的快乐。设计思路：我们都是好朋友的主题活动给予我们教育者的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入集体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围-从朋友那里汲取快乐，为朋友带去快乐。朋友越多越快乐是一节音乐活动，通过学习这首歌曲让孩子们体会到和朋友在一起的快乐。引导孩子有表情的歌唱，让孩子在玩中学，懂得与朋友在一起很幸福。每次老师和孩子一块儿进行表演，演唱，大大的增强了孩子参与性，孩子的表现欲望更强了。活动过程：一、师幼过“拥抱节”导入。1、师：今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日拥抱节！和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢？让我们一起听着音乐，找

4、好朋友抱一抱、亲一亲吧！（幼儿随音乐找好朋友拥抱，调动了活动兴趣。）2、提问：刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉？（通过提问，让幼儿感受到和好朋友在一起是“温暖、高兴、舒服”的，为理解故事中小动物的心情做好铺垫。）二、欣赏歌曲朋友越多越快乐，感受音乐轻松，愉快的情绪。播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室。（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听。三、新授理解歌曲内容，学习演唱歌曲。1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细

5、听。提问：是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词。教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落哟，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？噢！朋友越多越快乐！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演。2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段。提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词（一群小鸭下了河哟，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵哟，小鸭小鸭你们笑什么？噢！朋友越多越快乐！）（3）教师弹琴采

6、用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。（1）教师：我们来欣赏歌曲的第三段。提问：是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片。教师：我们一起来看图片说说歌词（一群小羊在山坡哟，咩咩咩咩对我把话说哟，小羊小羊你们说什么？噢！朋友越多越快乐）（3）请小朋友边表演表唱（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？）三、幼儿自由选角色演唱，鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪。教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样（高兴愉快）我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱。鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。四、讨论话题：体验朋友在一起相处的快乐。引导幼儿说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏。五、结束。教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢？ 六、教育延伸，让幼儿拥抱自己的朋友，学会原谅、