苏教版一年级科学上册第四单元《12.轮子的故事》授课教案

1、12.轮子的故事【教学目标】1通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。2阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。3做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的快乐。【教学重点】了解轮子的作用和发明过程。【教学难点】动手制作小车。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：铅笔、橡皮筋1、小车组装材料。【教学时间】1课时【教学过程设计】课前活动：孩子们，在一年级我们学过一首儿歌叫人有两个宝,还记得吗？一起来说一说。（出示ppt。）（人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造）师：是啊，用手又用脑，才能有创造。今天这节课我们就充分运用

2、自己的双手和大脑一起来探索奇妙的科学世界。孩子们检查一下材料，准备上课，上课！一、我体验瞧，这是什么？（字典）语文课上，大家会用来:（停顿）学生一起说（查字）。现在呀，我们邀请它来一起做实验，做什么样的实验呢？1每个小组桌上有一本大字典，下面请小朋友们用食指（慢读并做手势）推推它，把感觉记在心里，实验的时候一个一个的，不要抢，好吗？（环视）好的，开始2如果在字典下面垫上几支铅笔，还是用我们的食指再推一推，试试看吧（学生操作）这一次，你发现了什么？为什么会这样呢？那我们一起来看一看铅笔的形状（引导学生观察铅笔，说出铅笔的特征，引出圆木，滚木这一类词语）。3小结：噢，老师明白了，你们觉得在字典下面

3、垫上几支圆柱形的铅笔，推起来就会比较省力。其实在几千年前，古代的人们就想到用像圆柱形铅笔形状的滚木（贴滚木的图片）来运送重物，这是“轮子”的雏形（板书：轮子）也就是说最早的轮子是滚木（出示PPT）。二、我了解轮子从最初的滚木是怎样一步步发展和改进的呢？1请打开课本3839页，我们一起去了解关于轮子的历史。出示PPT（边阅读边思考从古到今，轮子有了哪些改变？）2读完了吗？你知道轮子有了哪些改变吗？（请小朋友们说，一个一个贴上去）5张全部贴好以后。3你会按照轮子出现的先后顺序，给他们排排队。（学生上来排序）4他究竟排的对不对呢？别着急，先来看一段视频。看了视频，现在你认为刚才这位同学排的对吗？5接

4、下来请跟着老师一起看着图片来回顾一下轮子的历史。6哪位同学可以看着图片给大家说一说关于轮子的发展历史。老师发现你不但爱思考，语言表达也很完整，我们把掌声送给他。7是的，从古代到现代,轮子在形态和制作方式等很多方面有了变化，轮子发展到现代已经越来越科学和方便了。这是现代的自行车，我们来看一看它的轮子。（介绍轮子的部件）（轮子最外面的是（停顿）轮胎；紧靠着轮胎的这一铁圈的是（轮毂）；中间的一根根铁条，也就是像图片上面的（指着黑板）叫轮辐；轮子最中心的位置上装的是车轴，有了它，轮子才能平衡的转动；现代轮子还有一个独特的装置轴承（PPT）、它可以使车轮更轻松的转动。三、我动手孩子们，刚刚了解了许多关于

5、轮子的知识，下面老师想让小朋友自己动手装装轮子。1介绍材料：孙老师给大家准备了一些材料和工具（PPT：牙膏盒、车轮、车轴、吸管、剪刀、双面胶），这些材料你觉得可以做小车的什么呢？2别着急，要想能够顺利的完成实验，先听实验要求：（1）小组内先讨论如何给小车装上轮子。（2）组内互相合作，分工明确。（3）使用剪刀等工具时要注意安全。3听明白了吗？请组长拿出材料，各小组先讨论实验方案再动手试一试。（学生活动）（巡视的时候，加一句：有的小组已经讨论出方案了）4展示环节：轮子装好了吗？装好的小组用你的坐姿告诉老师，哪个小组愿意上来和大家分享你们组的创造成果，来推一推。（1）（没有装吸管的小车）请大家仔细观

6、察，他们组装上的轮子能灵活转动吗？（2）为什么？（学生说不出来，让他们仔细观察自己小组的小车，发现问题，车轮没有办法灵活转动。（夸：你真的很厉害，这么重要的细节都被你发现了，孙老师给你点赞。）（3）有没有哪个小组的小车可以灵活转动呢？说一说你们是怎样给小车装上车轮的？（学生说）（夸：老师不得不佩服你们小组，会观察、爱思考。能动手，有创造）明白了吗？车轮不能灵活转动的小组，课后再改进。四、我设计1想一想，生活中还有哪里使用到轮子。（想一想）2轮子在我们生活中的应用非常广泛，孙老师带来了一些我们生活中物体，看来轮子在我们的生活中无处不在，大胆发挥你的想象？你还想给哪些物品设计轮子呢？（说一说）3今天我们二（）的小朋友每个人的表现都很精彩，孙老师，今天给大家带来了一个礼物，（“机器人”），先对话：你好！再跑动。猜一猜，它是怎么在地面上灵活行走的？猜一猜它的轮子会是什么样的？对的，其实在他的下面也有轮子，叫万向轮。4今天我们认识了这么多的轮子，你觉得轮子的发展越来越（ ）是的，随着科学技术的不断发展，轮子的变化和使用越来越奇妙，它的奇妙之处还有很多，看大屏。5（如果铃声响）好，今天的课就上到这里,谢谢孩子们！下