掉牙优课设计思路

1、掉牙优课设计思路大觉幼儿园 张玲在一次晨间谈话中，我班的马帅大声的哭了，问其原因，他告诉我她的牙齿掉了，还出了在出血，不知道怎样才好，孩子们激动地说，看我的牙齿也掉了，没有关系，你会不会是糖吃多了，你是早晚没有刷牙，你晚上吃巧克力了，你睡觉前吃东西了。从孩子们提出的问题中可以看出他们缺乏这方面的知识和经验。大班幼儿进入换牙阶段，是儿童生长发育过程中所经历的一个比较特殊的时期，重视这一时期的护牙卫生保健工作，不仅有利于牙齿的健康教育，而且也有利于他们的心里健康。因此对幼儿进行换牙期的保健室非常重要的，所以根据我们班孩子的最近情况。我开展了这次活动，从活动中让幼儿了解换牙期标志着自己长大了，让幼儿

2、了解和掌握和有关换牙保健知识和方法，并且在日常的生活环节中进一步巩固护牙的良好行为习惯。掉牙优课设计及评析大觉幼儿园 张玲【教学目标】1、 初步掌握一些有关换牙的保健知识和方法。2、 了解换牙标志着自己在长大，为自己长大而感到自豪。3、 进一步巩固良好的卫生习惯。【教学准备】1、 乳牙模型（图片）恒牙模型（图片）2、 找一位乳牙摇动的幼儿。3、 人手一面小镜子。【教学重点和难点】了解换牙的保健知识【教学过程】一、 谈话 一位牙齿摇动的幼儿上来。XX请你张开嘴，告诉同伴你的牙齿怎么了。幼儿答：“我的牙齿在摇动，前天还掉了一颗。”教师：“小朋友，你们的牙齿和XX的一样吗？”幼儿答：“不” “我的也

3、有点摇动。” “我也掉了一颗。”教师：“怎么会这样呢？为什么有的幼儿牙齿会掉，有的会摇动，有点的不摇动也不掉呢？”幼儿自由讨论。（教师可参与其中）点评：教师在这个过程中所提出的问题，为幼儿认识乳牙和恒牙作为铺垫。二、认识乳牙和恒牙 1、出示乳牙模型（图片）教师带领幼儿看乳牙模型（图片），让幼儿用小镜子比较自己的牙齿和模型（图片）中的有什么不一样。2、出示乳牙模型（图片） 我们再来看这幅模型（图片）比较一下和上一幅的有什么不同之处。 幼儿讨论师幼共结：第一幅是人出生后长出的牙齿，我们叫它为乳牙。第二幅是人长大后换过的牙，我们叫它恒牙。点评：教师利用模型（图片）让幼儿都能认识乳牙和很恒牙。三、 议

4、一议教师，说一说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西不太方便）教师：为什么要换牙？ 乳牙不够坚固教师：换牙的时候要注意什么？幼儿讨论师幼共结：换牙是很正常的现象，没什么可怕的，说明小朋友长大了，牙齿如果活动了，不要用手指去摇动，这样掉牙时出血多，还会把细菌带到嘴里，容易生病，新牙刚长出来的时候，不要用舌头舔，这样新牙就长得不整齐了，不仅难看，吃东西也不方便，如果乳牙没有掉，新牙就长出来了，要告诉父母和老师请医生把乳牙及时拔掉。四、 说一说，怎样保护牙齿。1、 健康的牙齿对我们的身体有什么用？帮助我们咀嚼食物，帮助我们说话，洁白整齐的牙齿让我们看起来有精神。2、 为什么有蛀牙？小实验将鸡蛋浸泡醋里，让

5、幼儿观察浸泡和没有浸泡的蛋壳的区别点评：教师利用实验让幼儿自己动手，通过观察了解蛀牙形成的原因。3、 如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀了掉了，就长出新牙了，所以我们要保护好牙齿，你们知道保护牙齿的好方法吗？幼儿自由讨论4、 师幼共结保护牙齿是好评方法有多吃蔬菜，检查牙齿，早晚刷牙，用正确的方法刷牙，饭后漱口吧，选择合适的牙刷和牙膏，不咬坚硬的食物，不多吃糖，不用手摸等。活动延伸画一画，保护牙齿的好方法反思：本次活动是幼儿研究和讨论的基础上进行的，其中能将幼儿换牙的情况及换牙的感受，保护牙齿的好方法，作为重点的讨论，并做了实验，能让幼儿都能参与其中，培养了幼儿的合作意识。评析： 根据这次活动我能意识到，健康安全地生活是幼儿的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生