秋渠一中2011-2012年中考备考工作计划

1、秋渠一中20112012年度中考备考工作计划中考成绩是学校生存和发展的生命线，是教育教学质量的窗口。中考成绩的好坏直接影响学校的声誉。为了认真抓好2012中考工作，使我校今年中考成绩在去年的基础上实现超越发展，根据我校的实际情况，拟定2012本校中考备考工作计划。一、加强领导，明确职责（一）成立中考备考小组。组长：张伟副组长：刘华 任亚辉成员：九年级全体任课教师（二）职责：1.组长、副组长负责九年级毕生班全面工作的宏观管理，负责九年级各项的总决策。2.副组长侧重负责九年级日常教学工作和班级管理，行为规范，思想疏导，课程及教务安排，测试成绩统计与质量分析，收集、处理各类中考备考信息与资料，营造刻

2、苦钻研，团结合作，奋力拼博的备考气氛；创造一个健康、严肃、和谐的备考环境。3.班主任协助做好备考的各项工作，包括班级思想、纪律管理；各成员认真执行备考领导小组做出的各项工作安排和要求。及时反馈有关情况，同时向组长提出九年级教学管理的建议。4.各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率。关注中考的信息动态。认真钻研考试说明。教师在教学中要做到心中有数。明确本学科中考会考什么、不考什么；哪些地方经常考，哪些地方少考；一节课下来是否达到预期目标等。二、明确目标，鼓足干劲。2012年中考奋斗目标是：一高提前录取3人，九一班1人，九二班1人；九三班1人；一高正取人数15人，九一班5人，九二班5人；九三班

3、5人；前5000名45人，九一班15人，九二班15人，九三班15人。要求全本九年级毕业生“树雄心，勤奋学习，争取上线”，充满信心，全身心投入到中考备考中去。要求全体九年级教师认清办学形势，明确奋斗目标，埋头苦干。争创佳绩在中考备考工作小组的领导下，千方百计做好中考备考工作。（一）中考科目教学、复习备考工作安排和要求。1统一进度，完成教学任务。2012年春季开学前两周应完成九年级授课任务。为此上学期应做好以下几个方面的工作。（1）做好研讨工作，授课应渗透中考意识，中考考试知识点。（2）班级、学校分层次召开学生、家长会谈，11月中旬开九年师生大会，11月下旬召家长座谈会。（3）做好期末期考工作，做

4、好期末考试质量分析。（4）“薄弱”班级应加强管理，加强引导，强化训练。2复习备考工作分四个阶段进行：第一阶段（2011年9月1日2012年02月12日）本阶段的主要任务是上新课，抓进度,打基础。要求各教师在下学期开学两周内完成所有新课的教学。各教师应循序渐进、务实高效、夯实基础，切忌为了赶进度，使学生对基础知识掌握不牢。各教师应加强新课标的学习，认真研究中考考试说明，亲自做近两年的中考试题，分析近两年中考试题的特点、热点。结合中考特点、热点做好新课的备课、上课、作业批改、辅导测试等教学环节，切实提高课堂教学的效率和质量，为下一阶段进入全而复习打基础。第二阶段（2012年2月27日4月13日）本

5、阶段要以新课程标准为依据，以课本为基础。要求师认真扎实地把中考的内容全部复一遍。对课本例题、练习、实验要认真重温一遍，教师要适当做些延伸或拓宽，打好扎实的基本功。本阶段复习结束后，4月14-16日进行九年级水平测试，考试范为中考所考的内容。第三阶段（2011年4月19日6月11日）本阶段要突出双基，培养能力。要求教师对各学科重点知识作归类复习、专题训练、系统拓展、技巧点拨、技能培养，对开放性、探究性的题型作好专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练，培养学生综合运用能力。本阶段以复习资料中的中档练习题为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。本阶段，全县统一进行模拟测。第四阶段（2011年6月12日

6、中考前）本阶段主要是综合训练、查缺补漏、回归课本。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合能力，教师在本阶段要用以上两次模拟试题作随堂讲练，用教研室收集到的信息题作适当的补充。并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏。本阶段教师应注意培养学生的良好学习和应考心理状态，使他们以良好的心态和最佳的竞技状态迎接中考。三、面向全体、确定重点，关注临界生和学困生1毕业生的全体任课教师应以发展的眼光看待每一位学生。各位老师在进行学法指导的同时必须做好学生的心理和思想导工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观、端正学习态度。2确定培养重点。毕业班的班主任要和各科任教师共同讨论

7、确定好本班的培养对象，并全面分析把握他们的特点，引导他们不断超越自我。在平时教学、复习中给他们一些特殊政策，加强个别导，指导他们平时注意对知识的能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考中失分点，并对此重点进行训练。3“临界生”、“学困生”教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的闪光点。我们教师要做到“喜教”、“会教”、善教“，对中下层的学生做到不离、不放弃、不歧视，让他们感到学校教师对他们充满关爱和支持，增强他们克服困难的信心和决心，使他们看到希望。4班主任和各教师要全面了解学生。学生成绩较好的是哪科、较差的是哪科、差在哪里，差的原因是什么。各任课教师要共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“优生“和”临界生“的变化，对进步较快应及时给予表扬，让他们有成功感。四、加强领导，研究中考问题及对策1、充分发挥领导小组的作用，实施复习质量监控2、教导处将对各阶段复习情况进行全面检查，发现问题，及时有效解决问题。检查内容包括各学科备考方案，各科复习教案，测试情况，按复习阶段进行检查。3、营造良好的中考备考氛围和环境各班应根据自身的特点，创设浓厚的备考氛围和舒适的环境