苏教版三年级作文上册教学计划

1、三 年级作文教学计划篇次周次命题范围体裁写作题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容12把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来文体不限1. 读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。1.图文对照，探究写法。2. 组织讨论，学习写法。3. 学习写法，尝试习作。1. 看图选择内容。2. 看图说话。3. 看图习作。1. 书后例文。2. 老师准备的习作范例。 三 年级作文教学计划篇次周次命题范围体裁写作题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容24我的自画像记叙文

2、（写人）为自己画一张像，画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好1.介绍自己的外貌。2.再写自己的性格、爱好。3. 可以举一两个例子，语句要通顺，要把话说清楚。向大家介绍画中的人物，要抓住特点，写清楚人物的外貌、性格、爱好等，也可以举一两个例子，语句要通顺，要把话说清楚。1. 书后例文。2. 老师准备的习作范例。 三 年级作文教学计划篇次周次命题范围体裁写作题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容36P56插图不限把你的发现写下来，看谁写的有意思。观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。读懂例文，引导学生地进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。想象作

3、画，并把想象的内容描写出来。 有选择地进行描写，详略得当，重点突出。1.书后例文。2.老师准备的习作范例。 三 年级作文教学计划篇次周次命题范围体裁写作题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容48写一处景写景观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。主要景物的选择（动静结合），观察顺序。抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。1要引导学生仔细观察插图，读懂例文山坡上。2引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。1.书后例文。2.老师准备的习作范例。 三 年级作文教学计划篇次周次命题范围体裁写作

4、题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容510给动物设计一张名片记叙文1选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。2介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。3把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。1选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。2介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。3把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。1.书后例文。2.老师准备的习作范例。 三 年级作文教学计划篇次周次命题范

5、围体裁写作题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容614一种自己喜欢的文具说明文1、读懂例文铅笔刨刀，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。把文具的特点和用途写清楚。 观察要有顺序，叙述要有条理。1、读懂例文，学会发表自己的看法。2、把文具的特点和用途写清楚。3、在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。1.书后例文。2.老师准备的习作范例。 三 年级作文教学计划篇次周次命题范围体裁写作题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容716摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。童话1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。2、能读懂例文找饿，了解这个童话是怎样编出来的。3、编写的故事语句要通顺，条理清楚。摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。2、能读懂例文找饿，了解这个童话是怎样编出来的。3、编写的故事语句要通顺，条理清楚。1.书后例文。2.老师准备的习作范例。 三 年级作文教学计划篇次周次命题范围体裁写作题材写作中心及提纲指导重点提供阅读范围或内容817关于古诗句的研究报告应用文认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写