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文档简介

1、课堂第一问,1、大三暑假，大家在干嘛？,课堂第二问,大四，你准备干嘛？,课堂第三问,将来，你希望干嘛？,演讲，对于你，有用吗？,所以：,课程安排,共10周。 其中一周国庆放假，剩9周。 其中一周邀请客座嘉宾上课，剩8周。 其中一周复习课，剩7周。 最后一周考试，剩6周。 今天上了一周，剩5周。 看到这里，可不可以给我一个,平时成绩：平时成绩占总成绩的40%。 平时成绩采取每人3分钟演讲形式。 从第二周开始，每个星期15/21/17个人。 题目是“我的同学”。从自己班的同学里面选择一位作为对象进行演讲，从始至终都不要说出他/她的名字。 每位同学演讲完后，请故事中的主人公主动站出来与演讲者握手。

2、演讲的主角不能重复。 演讲顺序按随机抽签结果进行。所以，你最终选择的对象，可能是你熟悉的，也可能是你不熟悉的。 注意：请不要在演讲前向演讲对象透露演讲者信息。,成绩考核,期末成绩：占总成绩的60%。 考试时间：第十周，具体时间地点另行通知。 考试内容：书本和课堂内容。 考试重点：第九周复习课讲解。,成绩考核,老师对你们的要求：,如果老师上课讲得不好，可以选择不听。 但是，请大家，也许是最后一次，尊重在台上演讲的“你的同学”。尤其当他/她在积极为“你”准备演讲的时候。,你们对老师的要求？,1、上课形式和内容？ 2、客座嘉宾的对象希望是？ 3、考试的题目类型希望是？ 4、其它。？,演讲的力量,相似

3、之处: 逻辑清晰的组织自己的思想 根据不同对象裁剪自己的语言 讲故事要达到最好效果 接受听众的反馈,公共演讲 VS 日常对话,差别: 公共演讲结构更严谨 公共演讲要求更正式的用语 公共演讲要求用“演讲”的说话方式,公共演讲 VS 日常对话,You can put lipstick on a pig, its still a pig.,怯 场,最担心的事情调查,获取演讲经验 Prepare, prepare, prepare 往积极的方向思考 （P10）,如何消除紧张？,形象化的力量 大多数紧张都是看不出来的 别指望完美,如何消除紧张？,可控的紧张使演讲者更加活跃,积极性的紧张,在脑海中形成鲜明

4、的图像， 看见自己演讲成功了,形象化,集中地、系统地思考演讲内容的逻辑关系，证据的完整性，以及事实与观点的区别。,批判性思维,Speaker演讲人 Message信息 Channel渠道 Listener听众 Feedback反馈 Interference干扰 Situation场合,演讲交流流程,演讲交流流程,知识结构是对人知识、经验、目标、价值和态度的总和,知识结构,所有的信息通过知识结构渗透到观众 没有两个人具有相同的只是结构,知识结构,认为自己的族群或文化优越于别的族群或文化。 中国有没有这种现象？,民族优越感,尊重听众的文化价值观 使信息与观众的期望想符合 从观众的立场看问题,如何避免民族优越感？,关注观众的反馈 听众也须避免民族优越感,

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