北师大初中语文七下《7居里夫人和一克镭》word教案(1)

1、课题居里夫人和一克镭1熟读课文，识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。学 习2学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。目 标3学习体会居里夫人伟大的人格魅力。重 点重点：学习文章中运用细致的对话，表现细微的人物心理 。难 点难点：学习运用外貌描写及烘托的写作手法来刻画人物形象、突出人物的个性。教 法朗读、讨论、探究课 型新授选 择课前准备多媒体课件是否采用多有媒 体教 学1 课时教学课时备 课第 40课时时 数第 1总 数时数课堂 教 学过程 设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：创设情境，导入新同学们都有自己的偶像， 能说说喜欢自己偶像的 原因吗？每课一位被耀眼的

2、光圈围绕着的成功人士背后都有着令人钦佩的奋展示学习目标、强学生倾听思考斗史。而从那些具有无私的奉献精神的伟人身上我们又能体会到调学习的重、难点什么呢？今天我们就走近科学家居里夫人。看幻灯 片，明确二、出示学习目标学习任务。三、指导学生先学：对学生进行学法指1借助练习册“导航塔”相关资料，了解相关知识。导，明确学习内容。看幻灯片，掌握先2自读课文，理解课文内容。学习的方法和要3整理文中重点词语求。四、指导学生先学：组织学生活动，教1背景 资料：师巡视指导，发现居 里夫人，即玛丽居里， 1867 年 11 月 7 日出生于波兰华问题，及时点评。沙的一个知识分 子家庭。家境贫寒，1894 年以优异成

3、绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。 1895年与皮学生先交流自己埃尔居里结为夫妻。1898 年 7 月，在两人的共同努力下，除发收集的关于居里现了新元素外，同年12 月又发现了镭。 1903 年，居里夫人通过教师引导归纳夫人的资料， 然后了博士论文放射性物质的研究的答辩，奠定了在放射形研究看课件、记笔记方面的基础。 1903 年 12 月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。此后，皮埃尔居里因车祸不幸丧生。居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。1934 年 7 月 4日，居里夫人由于过多接触放射性物质，

4、患恶性贫血症而去世。教学内容教师活动学生活动2掌握生字：组织学生学习生字雍（）容坚韧（）镭（）羞怯（）词学生借助工具书心不在焉（）惊骇（）诧（）异掌握生字词3有感情的朗读课文，从文中找出描写居里夫人神态、心地的有关词语， 并说说开头接 见记者部分的几个关键词的特定含引 导 学 生 自 读 课义。文。学生分学习小组，小结：羞怯、心不在焉、毫不设防、毫不犹豫、柔和、克制、害推选代表发言。 要怕、很小心、立刻。 （此处的“心不在焉”并非是没有礼貌，因组织学生讨论、交尽量鼓励平时比为她的表情还有羞怯、温良、毫不设防；它是指：主人公过于专流。较怕发言的学生。心于自己的研究，仍沉浸在自己的内心感觉里。“毫

5、不设防”表明心地坦荡，单纯真诚、善良。“柔和”表示主人公对自己的选组织交流、评价。小组交流，合作写择带来的后果心境平静、无怨无悔，也显出她雍容、淡泊名利的小组内选出代表在出答案。个性。）班内交流，教师评4难点探究：价，鼓励优秀学生组内交流， 互（ 1）文章第一段讲了什么内容？相讨论，教师结合明确：时间（ 1920年 5 月的一天早晨）地点（居里夫人的镭学学生发言归纳明研究所）人物（居里夫人、麦隆内夫人）确（ 2）文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些？目的何在？教师提问、明确并明确：忧郁、雍容、心不在焉，目的是为了从侧面描写居里夫人适时板书大胆质疑，在积极兢兢业业的敬业精神。主动的思维活动（ 3）文章第四段说明了什么？中加深理解。明确：说明镭的提炼非常艰难。（ 4）文中第三十五至三十八段“说明并体现了居里夫人什么样的品质”？教师要及时引导点明确： 说明居里夫人对任何事情都一丝不苟，并且体现了居里夫拨人不重视金钱的高尚品格。5写 作手法：小组代表汇报学（ 1）运用外貌描写刻画人物形象。习成果（ 2）运用烘托手法突出任务个性品质。教师巡视独立完成练习（ 3）运用细致的对话，表现细微的人物心理。五、检查学生先学效果六、当堂训练：完场